XX二年级语文上我有一盒彩笔教案作业题(新版北师大版).docxVIP

XX二年级语文上我有一盒彩笔教案作业题(新版北师大版) 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第七单元画　　课题1.我有一盒彩笔　　【教学目标】　　.知识与技能目标：　　认识本课的8个生字，会写6个生字，认读和积累课文中出现的新词，能够正确流利有感情地朗读课文。了解和欣赏诗歌的大致含义，能够说一说、议一议、写一写诗中的情景或者自己心中的想象，提升观察想象能力和语言表达能力。　　2.过程与方法目标：　　通过学生学生认字自读、对比赛读、展示比读等层次提升学生朗读的能力和水平。激发学生结合诗歌内容进行想象，通过读、议、画、写等方式体会诗歌描述和表现美好的景物和愿望。　　3.情感态度价值观目标：　　通过本课的学习，丰富学生的生活认识，激发学生热爱生活，畅想生活的积极情感，体会认真观察可以发现生活的美，敢于畅想表达对生活的美好期望。　　【教学重点】　　.能够在认字学词的基础上正确流利有感情地朗读诗歌，了解诗歌中所描述的画面内容和表达的情感。　　2.能结合课文内容激发自我想象，贴近生活表达美好理想，丰富语言表达。　　【教学难点】　　在学习课文内容的基础上，结合自己的生活经验和理想情感编创诗歌。　　【教学课时】三课时。　　第一课时　　【课时目标】　　.正确流利有感情地朗读课文。了解和欣赏诗歌的大致含义。　　2.激发学生热爱生活的积极情感，体会认真观察可以发现生活的美，敢于畅想表达对生活的美好期望。　　【教具准备】　　多媒体　　【教学过程】　　一、认识作者，质疑导入　　.认识作者　　　（出示1：金波图片）大家看到的这个人物是一位大诗人，是课文的作者，他就是——金波，我们应该叫他（金波爷爷）。他特别喜欢给小朋友们写，以后我们还会学到他的很多。　　2.今天，他要和我们一起走进一个新主题的学习，那就是“画”，第一篇课文就是金波爷爷的一首小诗，这是一首怎样的小诗呢？它就藏在我们语文书里，快打看看吧！　　二、读题学字，板书课题　　.齐读课题。　　谁帮我想办法记住“盒”字？　　（学生自主发言，用拆分字形或者比一比的方法记住它，认读“皿”字。）　　其实，在我们认识的汉字中，有几个和它长得很像的，你还记得吗？　　（引入“皿”字底的生字：盆、盘、盏等）　　想一想这些生字，都和什么有关？（引导学生了解大部分为装东西的器具）　　也就是说，皿字底表示的意思是？　　（教师引到学生了解新偏旁的含义，并自主积累生字）　　（点评学生识字的表现和方法运用）　　请大家和老师一起书写课题。（板书：我有一盒彩笔）　　四、学习课文，阅读感悟　　.第一次读这篇课文，怎样才能达到正确流利？　　（学生自主确定方法读文，达到正确流利）　　2.读文反馈、识字学词活动：　　（1）谁来展示一下呢？（指名读课文，听辩字音。）　　还可以怎么读呢？（鼓励学生同桌共读或者分组、分男女赛读）　　（2）课文读得这这么熟练，我想来考考大家，可以吗？　　A、出示课文中的生字新词：（出示2）　　蓝色黄色紫色（这些都是“颜色”，你还知道哪些？）　　直线圆　　曲线三角（这些都是“形状”，你还知道哪些？）　　小河稻田明月山尖远山电视塔（你还看见什么了？）　　连绵起伏插入云天　　理想透明海底宝藏结满永远消灭　　饥荒翅膀广阔飞翔　　会读的同学来抢答：（单人、整组、整排或者整班回答，确定新词的读法）　　会学的同学来提问：你想了解那个新词，学懂它，会用它？　　（学生自主提问新词，指导学生结合课文语句和插图了解词语大意）　　例1：连绵起伏；这个词语在哪里？找到相关的句子，它是用来形容远山的，看看课文的插图，什么样的远山可以叫做“连绵起伏”？　　（学生了解词义，指导朗读）　　例2：插入云天；你用老师介绍的办法试试看！找句子---看插图----说一说；　　例3：广阔、饥荒等词语的理解。　　B、出图画，用词语：老师这里有几幅图片。谁能用刚刚学过的词语来形容一下？　　（检验新词的理解，知道新词的运用。）　　c、我们学习的这些词，他们手拉手找朋友，你能帮帮他们吗？　　（出示词语搭配练习）　　D、这么多有意思的词，让我们送他们回家吧！　　（出示课文填空：回顾内容，巩固记忆）　　3.课文阅读：　　多么有趣的小诗呀，有位同学都忍不住把他们画下来了，看，其实，我们的课文中为这两幅画起好了名字，你发现了吗？　　（美丽的今天和明天的理想，适时板书）　　那咱们就来一幅幅地欣赏吧！　　（1）指名朗读第一节（出示3）　　在“美丽的今天”这幅画里，小画家画一条　　，那是　　。画一个　　，那是　　。画一条　　，那是　　。画一个　　，那是　　。　　（在学生对应回答中指导朗读，尝试读出不同景物的