自然探秘社团课程纲要上学期.docxVIP

PAGE 自然探秘社团活动实施与教学计划 一、指导思想 为丰富校园文化生活，探索和认识大自然的奥秘和发展规律，促进科学技术发展和创新，促进学生对环境保护和自然资源的合理开发利用知识的理解；促进科技、教育、体育、学生学习知识的结合与发展；培养学生热爱祖国、勇于探索、崇尚科学、不断进取的探险精神；在学习上提倡实事求是的态度，尊重科学精神，着眼于促进学生兴趣、需要和特长的个性化发展，着眼于促进学生当前与未来生活质量，提高，着眼于促进社会的进步和可持续发展，结合学校的具体特点和传统优势，努力实现‘以学生发展为本’的教育理念，学校决定继续开展社团活动。 二、目标 1、了解自我的兴趣爱好、能力特质，形成自我发展的目标、促进自我规划的实现。 2、培养主动积极的学习态度和实践活动能力，形成自己的学习策略与方法，养成制定学习活动计划和总结的习惯。 3、激发好奇心及观察力，善于从实际生活中发现和主动探索问题。 4、培养与他人合作学习的能力，形成团队精神，在学习活动中有自律意识和关心他人的情感与品德。 5、通过社团活动，构建健康的校园文化氛围。 充实课余生活，促进身心全面发展。 三、活动对象 对象：面向2—5年级学生组织开展。 四：社团名称：自然探索社团 五：活动的时间与地点 时间：每周一下午16:20—16:50 地点：小科学家实验基地 六：活动形式 社团活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的，它可以以课堂教学为基础，又可以完全脱离课堂教学，它可以是课堂教学的辅助和延伸，也可以进行一些课本学不到的东西。社团活动的形式机动灵活、多种多样。要注意“点”和“面”结合，也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来。 1、开展趣味小实验。 社团活动将实验室一作为趣味实验室，提供社团成员开展趣味实验。我们的学生受应试教育的影响，多为“书生型”，缺乏动手习惯与能力，学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力——动手能力、思维能力的全面综合训练，是培养新型人才，改善民族素质的重要途径。 2、开展科技小制作。 社团活动将实验室作为科技创意厅，提供社团成员开展小制作小发明活动。因地制宜，因陋就简开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。 3、开展户外考察活动。 充分挖掘学科课程教材中的科技含量，有意识让学生结合生活中的一些科学现象进行思考调查，并用所学的科学方法尝试解决问题现象，学以致用，激发学生的兴趣。 4、抓好科普宣传活动。 鼓励学生自己订阅科普报刊，利用各种渠道借阅科普读物，并提倡互通有无，积极有效地引导学生注意收集最新科技发展动态。 七：社团学年教学内容 周次 授课内容 授课要求 第一周 收集大自然的资料，进行分享 提前做好材料收集，上课自由发言。 第二周 大海中的“隐藏着” 提高学习兴趣为主，课堂活泼 第三周 海洋动物知识 提高学习兴趣为主，课堂活泼 第四周 海龟的相关知识 提高学习兴趣为主，课堂活泼 第五周 兔子的相关知识 提高学习兴趣为主，课堂活泼 第六周 小狗的相关知识 提高学习兴趣为主，课堂活泼 第七周 刺猬的相关知识 提前做好材料收集整理，上课小组交流汇报。 第八周 自然界的神奇植物 提前做好材料收集，上课自由发言。 第九周 亚马逊原始雨林的相关知识，和热带雨林的各种动植物 提高学习兴趣为主，课堂活泼 第十周 种子传播的相关知识 提高学习兴趣为主，课堂活泼 第十二周 熊猫的相关知识 提高学习兴趣为主，课堂活泼 第十三周 地震的相关知识和地震逃生知识 提高学习兴趣为主，课堂活泼