XX六年级英语下册unit5集体备课导学案(陕旅版).docxVIP

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XX六年级英语下册unit5集体备课导学案(陕旅版).docx

XX六年级英语下册unit5集体备课导学案(陕旅版)

XX六年级英语下册unit5集体备课导学案(陕旅版) 本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址  通渭县义务教育阶段集体备课导学案模板   备课人:   马艳红   学区(校)审核:孙文安   中心教研组审核:   包苟娃局领导审核:   课题   Unit5   whatishelike?   课型   综合课   总课时   4课时   第 3 课时   授课人   教学内容   PartB   Letslearnmore.Letsguess.Readthewords.   教学目标   .进一步掌握句型:whatissb.Like?   2.掌握wh的发音。   教学重点   .进一步掌握句型:whatissb.Like?   2.掌握wh,ph的发音。   教学难点   掌握wh,ph的发音。   教学资源   教学光盘,单词卡片。   教学设计   教学环节   导   案   学   案   教师复备栏   导入定向   Greetings.   Revision   Read:Letstalk.   引领自学   Letslearnmore   .Readitbythemselves.   2.Readagainandfinishthetasks.   Readthewords.   掌握wh,ph的发音。   keypoints:   getup   getto   late2.A.whoB.whose   c.white   总结反思   师生互动。   Todaywehavelearntwh的发音规则。   板书设计   Unit5   whatishelike?   getup   getto   late_____   2.give______   3.bring______   4.tack______   总结反思      师生互动。      词汇记忆大比拼。   板书设计   Unit6Aschoolsale.   notebook   magazine   glue   storybook   modelplane   toycar   a   pairof   scissors   课后反思   通渭县义务教育阶段集体备课导学案模板   备课人:   冯钰   学区(校)审核:   孙文安   中心教研组审核:   包苟娃   局领导审核:   课题   Unit6Aschoolsale.   课型   综合课   总课时   4课时   第 2 课时   授课人   教学内容   PartA:Let’stalk   PartB:makealistandsay.   chooseandtalkinpairs.   教学目标   .能听懂并理解Let’stalk   部分的对话内容。   2、能流畅地朗读对话,并能在日常生活中灵活准确地运用以下功能结构:   whatwillyousell?   Iwillsellsome…and…   whatshallwedowiththe..?   wewillgiveitto…   教学重点   掌握句型:Therewillbe…Shall+动词原形   whatwillyousell?   whatshallwedowiththe..?   教学难点   灵活运用所学句型做简单会话。   教学资源   教学光盘课文录音。   教学设计   教学环节   导   案   学   案   教师复备栏   导入定向   Greetings.   Revision.   Dictation.   words:   notebook,magazine,glue,   storybook,modelplane,   toycar,apairofscissors   引领自学   .   出示碟片,师范读,让生跟读。   2.   解释重点句型。   Therewillbe…   Shall+动词原形   Listentothetapethenanswerthesequestions:   Q1.wherewillthesalebeat?   Q2.whenwillthesalebeat?   Q3.whatwilltheysell?   Q4.willmanypupilscomeandtakepartin?   Sentence:   whatwillyousell?   whatshallwedowiththe..?   探究展示   引领学生回顾六年级上册Unit4Let’sgoonapicnic.中关于shall的用法。   .师领读,学生跟读对话。   2.分角色、分组等方式朗读。   3.检查学生的语音、语调,及时给予评价。   引导点

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