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XX六年级数学下册设计运动场教案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课题　　设计运动场　　计划课时　　教　　学　　内　　容　　分　　析　　作为整理与复习中的综合应用，“设计运动场”需要综合应用前面所学的知识，如需要用到比例、面积、体积、周长等知识，这样一方面可以复习、巩固所学的知识，另一方面可以培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。　　教　　学　　目　　标　　使学生会从数学角度提出问题，理解问题，并能综合运用有关圆的周长、面积等知识解决问题，发展应用意识　　教　　学　　重　　难　　点　　如何设计场地　　从设计运动场的活动中学会设计的一般方法　　教具　　学具　　准备　　各种运动场的图片　　教　　学　　指　　导　　︶　　（1）教学时，教师可以直接提出设计任务；也可以创设一个情境，如，某某小学要新建一个小型运动场，正在征集设计方案，请同学们踊跃参加。以此调动学生设计的积极性。　　（2）在完成第二部分活动时，教师可以出示以下几个问题，提示设计思路。　　①这个运动场设计成什么形状，由哪些图形组成？（可画出简易结构图）　　②需要确定哪些数据？把确定或计算出的数据标在简易结构图上。　　③按合适的比例绘制出平面图。　　教学环节　　教学内容安排、教师及学生活动设计　　二次设计　　复习回顾　　一揭示课题　　师：这节课，我们一起来学习运动场的设计，来为学校设计一个小型运动场。　　板书课题：设计运动场　　新知学习　　二组织活动　　．　　介绍运动场的形状。　　（1）　　运动场由1个长方形和两个半圆组成。　　如：　　（2）　　长方形的长是两条直线跑道的长，宽是两个半圆的直径。　　（3）　　运动场共设4条跑道，最内侧跑道的内沿长200m，每条跑道宽1m。　　（4）　　直线跑道的长定为50米。　　出示示意图。　　2．　　解决问题。　　（1）　　画一张比例尺是的平面图。　　①说一说你想怎么画。　　②直线跑道在图上用多少厘米表示？　　③学生画平面图，教师巡视。　　④投影展示学生所画的平面图，师生共同评价。　　（2）　　这个运动场的占地面积是多少平方米？　　①你认为应该怎样计算运动场的占地面积？　　长方形面积+圆面积=运动场面积　　②学生尝试独立计算，教师巡视，进行个别指导。　　③说一说计算的步骤和结果。　　（3）　　要给运动场铺上20㎝厚的煤渣，一共需要多少立方米的煤渣？　　①你认为可以怎样求煤渣的体积？　　煤渣的体积=运动场面积×煤渣的厚度　　②计算时要注意什么？　　单位统一：20㎝=0.2m　　③算一算，将结果与同学交流。　　（4）　　设计100m和200m赛跑的起跑线。　　①　　你认为先确定哪一道的100米起跑线？位置在哪里比较合理？终点在哪里？　　比如：先确定最内侧跑道的起跑线。　　②　　终点线不变，第2道100m跑的起点线在哪里？　　a.　　讨论：在第一道的前面还是后面？为什么？　　b.　　算一算：应该在第一道前面的几米处？　　③　　照这样计算，第3道、第4道100m跑的起点线在哪里？　　a.　　第3道与第2道的起跑线有什么关系？　　b.　　第4道与第3道的起跑线有什么关系？　　④如果是200m赛跑，应该怎样确定各跑道的起跑线？　　（5）　　如果要给4条跑道铺设塑胶，每平方米价格170元，一共需要多少钱？　　①说一说你的解答思路。　　a.　　先求跑道面积。　　跑道面积=整个运动场占地面积-运动场内间面积（非跑道面积）　　椭圆=长方形面积+圆面积　　b.　　再求铺设塑胶价钱。　　总价=跑道面积×单价　　（6）　　运动场内还可以设计其他什么运动设施？　　如：小足球场；　　跳远沙坑　　跳高场地；等等。　　巩固提高　　小结　　引导学生回顾设计运动场的过程，谈谈自己的收获　　习题设计　　板书设计　　　　教