教育心理学 第5章_人格.pptVIP

第五章 人 格 第一节 人格概述 一、什么是人格 　 人格（personality）是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定的才智、情绪、愿望、价值观和习惯化的行为方式的有机整合，它赋予个人在适应环境时独特的模式。 personality---persona:面具 二、人格的特性 整体性：多重人格以及精神分裂患者 稳定性：三岁看小，七岁看老 独特性：个性 社会性：封建社会“女子无才便是德” 三、人格的结构 知—情—意系统（认知、情感、意志） 心理状态系统（意识状态、情绪状态） 人格动力系统（需要、动机、兴趣） 心理特征系统（能力、气质、性格） 自我调控系统（自我认识、体验、控制） 四、人格差异 （一）认知方式差异 认知方式，是指人们在对事物、现象或人进行认识的过程中，个人所偏爱使用的加工信息的方式，也叫认知风格。 场独立性与场依存性 场独立性与场依存性这一人格维度主要涉及了人对外界环境的一种依赖程度。 威特金等人设计了棒框测验、身体顺应测验等来测定 2. 冲动型与沉思型 这种认知方式反映了个体信息加工、形成假设 和解决问题的速度和准确性。 冲动型认知方式的个体反应快，但错误多； 沉思型认知方式的个体反应慢，但错误少。