语文人教版三年级下册妈妈的账单-教案.docxVIP

妈妈的账单 教学过程： 课前谈话：出示账单，认识账单。 师：你认识它吗？ 你曾在哪里也看到过？你通过它可以了解到哪些重要信息？ 一张小小的单子，简洁清楚地记录了钱或物品的买卖情况，我们把这样的单子叫做——账单。 （板书“账单”）因此，这个账是“贝”字部的。 揭题： 板书完整课题，读课题。 这是一篇略读课文，我们可以借助课前的学习提示来学习课文。 出示，请你默读课前提示语。你知道我们学习这篇课文的方法了吗？ （了解课文讲了什么事？ 妈妈为什么写的都是“0芬尼”？ 小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？） 这节课，就请同学们借助学习提示来学习这篇课文。 三、初读课文 首先，请大家根据学习提示自学课文。 读准字音，读通课文，思考提示语中的三个问题，作上记号。 你能来说说课文主要讲了一件什么事吗？ 出示词语：索取报酬 如愿以偿 羞愧万分 蹑手蹑脚 小心翼翼 师：你可以借助这五个词语，来简要地说说文章的主要内容。 生：彼得通过写账单，向妈妈索取报酬，并如愿以偿地拿到了60芬尼，可看了妈妈的账单后，感到羞愧万分，又小心翼翼地还回了索取的报酬。 师小结：同学们，你们看，借助文中的关键词语，是帮助我们归纳文章主要内容的好方法。 四、 透过账单了解彼得： 同学们，我们已经初步了解到小彼得开了一张收款账