八年级语文下册 第六单元 21《庄子》二则学案设计 新人教版.docxVIP

Page \* MERGEFORMAT 6 21　《庄子》二则 学习目标 1.积累文中常用的文言词语,掌握常用的文言词语的意义和用法。 2.了解《庄子》及庄子的生平、思想。 3.理解庄子善用寓言故事设喻来说明道理的方法。 4.感知惠子和庄子在思想、性格、气质上的差异,理解庄子的志趣。 5.鉴赏庄子寓言的艺术特点。 学习过程 第1课时 一、作家作品 1.庄子(约前369—前286),名周,宋国蒙(今河南商丘东北)人,　　　时期哲学家,　　　学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇,包括内篇7篇,外篇15篇,杂篇11篇。一般认为内篇为庄子本人所作。《北冥有鱼》节选自内篇中的《　　　　　　》 。? 2.庄子生活的年代,正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代,其时　　　名存实亡,各　　　之间的战争愈演愈烈,战争也空前残酷。庄子对这样的　　　及统治者深为不满,时时进行尖锐的批判,发出沉痛的抗议;他对自己无力改变这样的社会现实心有不甘,想用自己的一套思想和人生观来影响和改造人们。这正是庄子思想产生的社会背景和主观原因。 ? 二、知识盘点 1.读生字。 北冥(　　)　　鲲鹏(　　)　　　　徙于南冥(　　) 齐谐(　　)　　抟扶摇而上(　　)　其正色邪(　　) 2.找出下列句中的通假字并释义。 (1)北冥有鱼 (　　) (2)天之苍苍,其正色邪?(　　) 3.写出下列加点词的古义和今义。 (1)海运则将徙于南冥 古义:　　　　　　今义:　　　　　? (2)怒而飞 古义:　　　　　　今义:　　　　　? (3)去以六月息者也 古义:　　　　　　今义:　　　　　? (4)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也 古义:　　　　　　今义:　　　　　? (5)天之苍苍,其正色邪 古义:　　　　　　今义:　　　　　? 4.解释下列多义词的意义和用法。 之鹏之徙于南冥也(　　) 其不知其几千里也(　　) 志齐谐者,志怪者也(　　) 名北冥有鱼,其名为鲲(　　) 苍苍天之苍苍,其正色邪(　　) 于海运则将徙于南冥(　　) 而抟扶摇而上者九万里(　　) 5.解释词类活用现象及用法。 (1)水击三千里(　　　　) (2齐谐者,志怪者也(　　　　) (3)怒而飞(　　　　) 三、整体感知 1.试着翻译课文。 2.大鹏的形象是怎样的? 四、研读品味,合作探究 1.文章标题为《北冥有鱼》,后来怎么又写鸟了? 2.作者运用什么写法描写大鹏鸟这一形象? 3.说说你对“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里”这句话怎样理解? 4.根据你对课文的理解,概括本文主旨。 五、链接生活,拓展延伸 阅读《庄子》选文——《秋水》,在读懂文意的基础上谈谈读后感悟。 秋水时至,百川灌河;泾流之大,两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰,‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信;今我睹子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣,吾长见笑于大方之家。” 第2课时 一、自主预习 1.解释下列句子中加点的词。 (1)子非鱼,安知鱼之乐(　　　　　　) (2)鲦鱼出游从容(　　　　　　) (3)是鱼之乐也(　　　　　　) 2.翻译下列句子。 鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。 二、课内探究 1.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境? 2.读《庄子与惠子游于濠梁之上》,你认为在这场辩论中谁占据了上风? 三、拓展阅读 阅读下面的文字,完成第1~4题。 秋水时至,百川灌河。泾流之大,两岸渚崖之间,不辩牛马。于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海。东面而视,不见水端。于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰:‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。吾长见笑于大方之家。” (选自《庄子·秋水》) 1.解释下列加点词语。 (1)秋水时至(　　　　　　) (2)以天下之美为尽在己(　　　　　　) (3)东面而视(　　　　　　) (4)而轻伯夷之义者(　　　　　　) 2.下列句子中的“于”与“至于北海”的“于”意思相同的一项是(　　) A.于是焉,河伯欣然自喜 B.吾长见笑于大方之家 C.吾非至于子之门 D.生于忧患 3.用现代汉语翻译句子。 (1)我之谓也。 (2)吾长见笑于大方之家。 4.本选段主旨为:? 参考答案 第1课时 一、作家作品 1.战国　 道家　 逍遥游 2.周王朝　诸侯国　社会现实 二、知识盘点 1.míng　kūn　xǐ　xié　tuán　yé 2.(1)“冥”通“溟”,海。 (2)