八年级生物下册 第7单元 第3章 第3节 生物进化的原因学案1 （新版）新人教版.docxVIP

PAGE Page \* MERGEFORMAT 6 《第三节 生物进化的原因》学案（1） 学习目标 1．概述生物进化的原因。 2．了解达尔文及他的进化思想。 3．概述自然选择学说。 4．形成生物进化的基本观点。 学习过程 （第1课时） ●导入新课 课件展示恐龙。图片中的恐龙现在还有吗？为什么在地球上称霸一时的恐龙现在却销声匿迹了呢？ ●探究新知 ［自主学习］ 1．什么颜色的桦尺蠖容易存活？ 2．是什么原因导致桦尺蠖的外表颜色变化？ 3．将桦尺蠖的天敌放出后，浅色的桦尺蠖所剩无几，深色的桦尺蠖却剩下了很多，说明什么问题？ ［合作探究］ 阅读教材，小组交流讨论，完成以下问题： 1．雷鸟在冬季是什么色，在夏季是什么色，这说明了什么？ 2． 模拟探究：保护色的形成 提出问题：动物的这种保护色是怎样形成的呢？ 作出假设 ： 各组长经讨论提出自己的假设。 完成实验并将数据统计在下表中： 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 背景颜色 纸片颜色 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 讨论： ●课堂小结 1．哪种颜色的小纸片“幸存者”最多？这与背景纸的颜色有什么关系？ 2．通过上面的模拟实验和曼彻斯特地区的两种桦尺蠖颜色变化现象，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的简单原因吗？ ●随堂检测 1．保护色对生物的作用不是（　） 　　 　　A．引起敌害警觉而被吓跑 B．不易被其它动物发现　　 　　C．有利于躲避敌害 D．有利于捕食猎物　　 2．冬季雷鸟的羽毛是白色的，但是当降雪来迟，白色的雷鸟却容易被捕食，这种现象称为（ ） A．保护色 B．适应性 C．适应的相对性 D．生存斗争 3． 自然界中生物进化的外在原因是（ ） A．人工选择 B．天敌的影响 C．环境的改变 D．温度的改变 4．实验数据整理与分析：同学在模拟保护色的形成过程的活动中，得到了下表的数据，请你根据此表回答问题：　 　　 第一代　　 第二代　　 第三代　　 第四代　　 第五代　　 纸片 颜色　　 开始数目　　 幸存者数　　 开始数目　　 幸存者数　　 开始数目　　 幸存者数　　 开始数目　　 幸存者数　　 开始数目　　 幸存者数　　 红　　 17 7 21 12 36 17 51 22 66 25 黄　　 17 4 12 0 0 0 0 0 0 0 绿　　 17 4 12 6 18 3 9 1 3 0 白　　 17 3 9 3 9 2 6 1 3 0 蓝　　 16 4 12 1 3 0 0 0 0 0 粉　　 16 3 9 3 9 3 9 1 3 0 （1）根据所记录的数据，实验所用的布料应该是_________色。　 （2）在第一代与第二代之间小纸片的颜色种类很接近，但数量上与“生活环境”—彩布色彩越相近的小纸片数量就_________。 （3）每经过一代，小纸片的颜色种类就可能减少一种或几种。到了第五代，小纸片“幸存者”的颜色种类大大减少，只保留了与彩布颜色相同和相近的几种。因为，小纸片的颜色与“生活环境”——彩布色彩对比反差_____________的，就越容易被发现选出，对比反差____________的，越容易保存下来。 课后训练 1．十八世纪的英国曼彻斯特地区，只有少数深色的尺蠖，它是浅色尺蠖在自然条件下的__________类型。__________ 尺蠖容易被鸟发现而被吃掉，__________尺蠖由于其体色与地衣颜色一致，容易生存下来。1950年尺蠖的体色多数是深色，原因是被污染的树干上深色（黑褐色）的尺蠖与树皮的颜色一致，容易存活下来，__________ 的尺蠖容易被鸟发现而吃掉。 2．动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这就是__________ 。它对自身躲避敌害或者__________ 十分有利的。 3．下列不属于保护色对生物的作用的是（ ） A．一引起敌害警觉而被吓跑 B．不易被其他动物发现 C．有利于躲避敌害 D．有利于捕食猎物 4．判断题： （1）体表具有鲜艳的色彩和斑纹并长有毒毛的毛虫，容易被发现，这就是保护色。（ ） （2）动物的保护色一经形成，终生不变。（ ） （3）容易受到攻击的动物才会有保护色。（ ） （第2课时） ●导入新课 上节课我们通过对英国曼彻斯特地区桦尺蠖体色变化