语文人教版三年级下册绝招 教学设计.docx

《16*绝招》教学设计 学习目标1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。3、培养独立阅读能力。 教学过程： 一、谈话导入课题1、师：你们都喜欢看动画片吗？喜欢谁啊？他有什么本领呀？　生：我喜欢……，他有……2、师：同学们，这些都是他们的绝招。接下来我们开始上课吧。3、师板书课题：《绝招》，齐读4、提问：什么叫绝招？是一个人怎样的本领呢？能具体说说吗？　（师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。）二、初读课文，读准字音　　过渡语：课文中有一群小孩子也有自己的绝招。想不想去看看？那就赶快打开课文64页，自由读读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。现在开始吧。1、学生自由读。2、读准下列字音：　　　憋气　　腮帮子　　蔫蔫　　铲馅　　　攥饺子　攥得快　　尴尬　　撇到　　　下巴颏　咧开　　　羡慕　　握拳生自读——指名读——齐读三、再读课文，了解课文大意1、请同学们再来读读课文，这回你可以快速地读了。边读边想：课文讲了一件什么事？（三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。 2、这些小朋友几次比绝招啊？3、第一次三个小朋友分别表演了什么绝招啊？第二次呢？4、用上“尴尬”和“羡慕”这两个词来说一说。　（第一次比绝招，三胖表演憋气，二福表演武术，小柱子没有绝招，很尴尬；第二次，小柱子表演了口算，大家都很羡慕。）三、学习课文1~5自然段1、第一次，小柱子为什么会这么尴尬呢？请同学们自由读一读课文的1~5自然段，找一找小柱子表演的绝招。2、找找三胖、二福的绝招，读一读，理解。三、学习6~11自然段1、小柱子蔫蔫地回家了，发生了什么呢？请同学们自由读6~１１自然段，完成填空：　　小柱子刚回到家，看见奶奶正在包饺子，只见奶奶（），他非常佩服，就问奶奶（），奶奶告诉他（），小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶（），奶奶说（）。2、听了奶奶的话，小柱子明白了（）。于是，3、读12自然段。四、学习13~17自然段1、第二次比绝招时，小柱子却得到了小伙伴的羡慕，这是为什么呢？小伙伴们为什么羡慕小柱子呢？找一找写小柱子绝招的句子，指导朗读，读出小柱子的自信。2、还能从什么地方看出小柱子绝招的“绝”？（脱口而出、完全正确）3、不就是口算吗？你们会吗？我来考考大家2乘以3？（等于6）真厉害！难一点的吧。恩，18乘以21？算不出来了吧？99乘以76就更难了，可小柱子却能脱口而出，而且准确无误，这就是小柱子的绝招。4、小柱子这么难的绝招是怎样练成的呢？小提示：　　清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子（　 　）。　　夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子（　　　 　）。　　每当别的小朋友在玩耍嬉戏时，小柱子（　　　　　 　　）。　　当他练绝招，遇到困难时，小柱子就（　　 　）。 小柱子还想起在大树下的尴尬，他告诉自己，只要（　　），就（　　　　）。5、正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，谁来夸夸小柱子。加上动作试一试。五、小结本课　　同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成了人人羡慕的绝招。虽然绝招有的是先天就有的，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。只要我们肯努力，肯坚持，相信每个人都能练成自己的绝招。六、拓展练习　　说说自己的拿手本领是什么？你是怎样才有这个本领的？你在以后的学习生活中怎样把这个本领更上层楼？ 【板书设计】　　　　　　　 １６　绝招　　　三胖　　　憋气时间长　　　先天禀赋　　　二福　　　武术　　　　　　刻苦训练、坚持不懈　　　小柱子　　乘法　　　　　　努力学习本领、刻苦求知　?