语文人教版三年级下册妈妈的账单.docxVIP

妈妈的账单 一，导入新课，揭示课题。 师：同学们，我们已学过很多有关母爱的故事，今天我们来结识一位名叫小彼得的男孩，他和妈妈又发生了什么故事呢？就让我们一起走进第20课， 板书课题 生：齐读课题《妈妈的账单》。 师：读得响亮整齐，让我们再深情地读一遍。生再读课题。 出示课件 师：账单是什么意思？ 生回答 出示课件。今天老师去超市里买了点东西，付钱后超市收银员给了我这样一张单据上面写着。像这些记账或付账的单据就是账单。那课文中《妈妈的账单》“账单”又指什么内容，就让我们一起来学习吧。 二，初读课文。 师：这是一篇略读课文，请同学们读一读课文的导读提示，找出学习内容 生：生自由读提示语。 师：指名生回答学习内容后，出示归纳的自学提示：“课文写了一件什么事？妈妈的账单为什么是0芬尼？”??? 生：带着任务，自由读文，把生字词读准并有感情朗读课文。 检查生字词（指名读、齐读） 出示课件（生字词）（指名读、齐读） 师：补充说明：芬尼是德国以前的贷币单位。现在已经不用了。 2、现在谁来告诉老师课文讲了一件什么事？ 师：概括课文内容，可按先写什么，接着写什么，后来又写了什么的顺序来说。还可用课文中的词语串联故事。 出示课件（课文主要内容） 3、齐读：课文主要内容 三，精读课文，感悟内容。 过渡：现在就让们一起来看看这两份账单，读读议议彼得与妈妈之间的故事。 师：出示彼得的账单内容。 ? 生：男生站起来齐读。 谁知道小彼得给他妈妈开这张账单想干什么？（获取报酬） “报酬”是什么意思？（工资） 小彼得共向妈妈索取多少报酬？（板书：60芬尼） 师：他心想的报酬得到了吗？? 愿望得到了实现这就叫什么，用文中的一个词语说一说。生：如愿以偿。 ????? 生活中你有如愿以偿的事吗？（生：……考试时我如愿以偿得了高分） 师：生活中如愿以偿过的同学举举手，（生个个举起了小手）你们都是幸福的孩子，老师听得出也看出来你们如愿以偿后心情是多么高兴开心，可小彼得如愿以偿后也是如此高兴吗？课文是怎么写的，请找出一个关键词语（羞愧万分）他为什么会羞愧万分呢？让我们一起走进妈妈给彼得的账单。 师：出示妈妈的账单内容。（生：女生齐读。指名读） 　? 师：你觉得要读好妈妈的账单，重点要读好哪些词语？　　生：我觉得要读好0芬尼。因为她做了那么多事情却从来不求报酬，这是深深地爱。　　师：加红0芬尼，你来读一读。　　师：还有吗？　　生：我觉得要读好十年这个词。因为她不是爱他一天，而是十年来都爱着他。加红十年　　师：是啊，妈妈无微不至地照顾着小彼得……他想起了一些生活的点点滴滴。　　课件出示，记得每次天冷的时候，妈妈_给我添加衣物__。 记得那个电闪雷鸣的夜晚，我吓得浑身发抖，妈妈抱紧我，安慰我_____。 记得那次我发烧到40度，妈妈__顾不上吃饭，把我背起就往医院跑___。 记得__每次放学回家___，妈妈__就做好了可口的饭菜。 师：妈妈十年如一日，所以这就叫——生：一直（课件加红词语）　　指名朗读带“一直”句子　　师：同学们这就是母亲，伟大的母亲，慈爱的母亲，让我们怀着深深地敬意，再来读这份账单。　　生很有感情的朗读妈妈的账单。　　五、第三次读账单，发现“羞愧”，感受儿子的内心体验。　　师：……，儿子知道自己的错了，他已经深深内疚了。你从文中什么地方可以看出来。　　生朗读句子：过了一会儿……　　课件出示课文最后一部分　　师：也就是文中的最后一段。请大家自己读一读。你从哪里看出小彼得已经知道自己的错了？　　生：羞愧万分。小彼得已经感受到母亲的爱了，他感到羞愧。自己做了这么点小事却要报酬，妈妈十年里做了这么多事，却什么都不要，相比之下，真是羞愧万分了。　　师：从哪些词可以看出他的羞愧万分呢？ 这里有一个动词——生：塞　　师：这里还有一个与塞异曲同工之妙的动词？　　生：是藏。……　　师：嗯，你看，羞愧万分、怦怦直跳、塞、藏。都找到了，还有吗？　　生：蹑手蹑脚　　师：为什么呢？　　生说不上来　　师引导：谁在说说这个词，他的心里——　　生：他当时已经羞愧了，说明他知道自己的不对，所以动作上……　　师：还有吗？　　生：小心翼翼，他的动作……　　师：找的真好，小心翼翼就是指动作很小心。大家看，这些词都写出了小彼得羞愧万分了。　　课件加红刚才的重点词语，生朗读词语两遍。　　六、第四次读账单，读出母爱的伟大，想象说话，小结“含义深刻的账单”　　课件出示妈妈账单　　师：请一位同学再来当当小彼得，读读这一份账单。　　生个别朗读　　课件出示：此时此刻，小彼得会对妈妈说：“”　　师：此时此刻，小彼得会对妈妈说些什么呢？　　生：妈妈，这些事都是我应该做的，……对不起。　　师：哦，向她道歉了。小彼得在慢慢地长大，……这是一份怎样的