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《 自我介绍》习作指导教案
南宁市江南区苏圩镇中心学校-------黄丽华
教学目标：
向别人介绍自己的性格、爱好，也可以写自己的优点和缺点。
要抓住自己的特点来写，要说真话，向他人展示一个真实的自己。
教学重点：
学习怎样抓住特点介绍自己。
教学难点：
激发学生写作兴趣，如何抓住自己的特点来写，要说真话，向他人展示一个真实的自己。
教学准备：
多媒体课件。
播放《相亲相爱一家人》
师1：孩子们，生活在这么美丽的校园，这么温暖的三（1）班这个大家庭里，你感到幸福吗？
师2：集体给了你、、、、、、（ a b c d e f ）
入课：
好作文是用（ ）写出来的！（a b c d e f g )
好！进入我们今天的习作要求。
出示：习作要求：
这次作文，让我们来向别人介绍自己，可以写自己的性格、爱好，也可以写自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来写，要说真话，向他人展示一个真实的自己。
指名读。
要求我们什么呀？
根据学生回答板书：性格（ 告诉我：您的性格、、、、、 ）
爱好（ 有什么爱好？ 说 ） 特点
有、缺点( )
说：向他人展示一个真实的自己。
说作文：
把自己的性格、爱好或者是优点、缺点介绍给他人。要求：说话清楚、声音响亮。
乖孩子总是那么让人喜欢，可大家并不一定认识你，需要你做自我介绍哦。（说到这，黄老师特别想跟大家分享一个真实的事，当年呀，我来到苏圩镇中心学校应聘，报名的老师可多了，一路考下来，非常不容易，最后的面试关，我顺利通过了，你们猜、、、、、那天面试做自我介绍的时候我都说了些什么？）（a b c d )（如果你是校长，这样你会录取我吗？）
A:听说了我们班的某某同学特别乖，大家都想认识一下，来，你想向谁介绍一下自己呢？
（看见了没，刚才做自我介绍的时候，他先说了什么？）
（为某某同学的勇敢掌声响起来。如果我是用人单位，第一个录用的就是你！）
能记住这位同学了吗？（有什么可以帮他补充的吗？）
（我要是没能记住呢？你还有什么特别的地方让我很快记住吗？）
B、某某同学写作文特别的棒，黄老师想向大家推荐一下，雪莉，你来这里向大家介绍一下自己，好吗？（掌声送给她）
C、你也来介绍一下自己。
D、你来。
E、 陈新达（你最拿手的是什么，给大家介绍一下。）
F、、孩子，机会是大家的，接下来呀，你想向谁介绍自己，你就有礼貌的走过去。（介绍完了回自己座位坐好）
写作文：
写自己的性格、爱好，也可以写自己的优缺点，抓住主要特点，向他人展示一个真实的自己。
佩服你们能说，要是能把你说的抓主要特点写下来，黄老师呀一定更喜欢你，您要是觉得有困难呀就把你介绍的话都写下来。好了，10分钟的写作时间开始。（预先给学生准备小的作文纸）
评作文：
出示评作文要求： 评作文：（给 星）
1、基本能介绍自己，但书写不够工整，错别字较多。★
2、能介绍自己，语句较通顺，错别字也少。★★
3、能抓住特点介绍自己，语句通顺、流畅，有优美词句。★★★
1、班长带个好头，把您的作文拿上来、（展现你最美的声音！自己读）
2、大家给星：（说说理由）
全课小结：
同学们一会，回到班上，我们继续相互评改作文。
这节课开心是因为、、、、、
3、一首（感恩的心）结束这节愉快的习作堂课。
附： 板书
自我介绍 （真实）
性格
特征
爱好
（优、缺点 ）
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