语文人教版三年级下册口语交际《说说我自己》.docxVIP

口语交际 《说说我自己》教 学 设 计 一、教学内容 三年级下册语文园地三·口语交际：这次口语交际，让我们来向别人介绍自己。可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话，向别人展示一个真实的你 二、学情分析 经过一、二年级的学习，三年级的学生已经打下了一定的语文学习的基础，认识了1800来个常用汉字，具有初步的口语交际。小学生的好奇心特别强烈，中年级学生更是这样。好奇心是学生学习的内部动机，一般说来,学习动机越高,学生的学习效果也越好，所以在教学中教师应善于开发和利用学生的好奇心,创设情境,激发学生说话的能力。三年级的小学生是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心，所以在教学中教师应想方设法增强学生习作的自信心，让我们的学生提升口语交际的能力。 三、教学目标 1．通过情境创设，学会实事求是地向他人介绍自己；并学会倾听他人的介绍。 2．在倾听他人介绍的过程中，交流、总结如何才能更好地介绍自己。掌握自我介绍的方法。 二、教学重难点 教学重点：引导学生抓住特点、实事求是地进行自我介绍。 四、教学准备 多媒体课件 五、教学过程 （一）、谈话引人，激发说话兴趣。 猜谜语导入本课课题语文园地三口语交际《说说我自己》。 （二）、创设情境，激发欲望 1.展示快乐星球的图片，并介绍。 绿油油的草地上有一座座神奇的建筑，那是艺术馆、体育馆、美食城、图书馆、电脑城、动物园、科技馆、敬老院…… 走进艺术馆，就像走进了艺术的百花园：音乐厅回荡着一曲曲悠扬悦耳的琴声、书画厅里挂着一幅幅名家珍贵的字画、舞蹈厅里一群群美丽的小天鹅在翩翩起舞…… 体育馆里有足球场、游泳馆、武术馆、羽毛球馆、悠悠球馆等等，连羽毛球奥运冠军林丹，篮球明星乔丹、科比、姚明也到过这里来训练呢！ 美食城里有许多世界各地的美味佳肴，有中国的满汉全席，有外国的肯德鸡、麦当劳，就连武平的簸箕粄都有呢！ 图书馆里有成千万上亿册的图书，什么同学们爱看的《丁丁历险记》呀，《皮皮鲁总动员》呀，在这里全部都能找到； 儿童乐园有来自五大洲的少年儿童，他们坐过山车、玩海盗船、滑旱冰、跳蹦床，玩得可高兴啦！ 2.激发欲望 同学们想到这里学习、生活、工作吗？正好，快乐星球上正要招聘一批“快乐天使”。有什么要求呢？我们先来看看招聘启事吧。　　　　 招聘启事： 快乐星球上新建了许多神奇的场馆，有艺术馆、图书馆、体育馆、电脑城……每个场馆急需聘请一批“快乐天使”。请根据自己的性格、爱好、优点、缺点……写好一份自我介绍，前来应聘。 （1）指名读。 （2）同学们，要招聘什么？有什么要求？ 自我介绍示范： 我可喜欢画画啦！妈妈说我很小的时候就爱在纸上、墙壁上乱涂乱画。上幼儿园的时候，老师跟我们讲了神笔马良的故事，我就更喜欢画画了，希望有一天，画的画像马良的一样，能变成真的。上小学了，每天写完作业，我就画起来，只要一拿起画笔，便什么都忘了。有次妈妈叫道：“玲玲，别画了，吃饭了”，连叫三次，我才放下手中的画笔。每当外出游玩时，我总会带着自己的小本子和铅笔，把那里的山山水水画下来。经过两年多的学习，我的画终于在全国“繁星杯”少儿书画比赛中获得了金奖呢！　　　　　　　　　　　　 评议范文：主要是写了什么特点？怎么写清楚这个特点的？ （三）、根据提示，说说自己 1、同学们，你的性格特点怎样？有什么兴趣爱好？你的优点呢？又有什么不足的地方？ （1）向你的好朋友采访你自己。 （2）先要想一想自己介绍什么，怎样介绍。 （3）小组内介绍自己。要求：a.可以说自己性格、爱好、也可以说优点和缺点，还可以说自己奇特的想法等。b.说真话，说实事。c.注意听别人说，对别人说的能做出评价。 （4）指名自我介绍。 2、评一评：谁说出了自己特点？ （1）小组选代表在全班讲。 （2）师生评议：不仅要评讲得怎么样，还要说说自己听了之后的想法。 （3）老师根据不同学生特点给予不同的提示性评价。 （四）、总结 师：通过今天推心置腹的交谈，我相信小朋友们彼此更加深了了解，在以后的生活中，我们一定更能互相理解，愉快相处。 六、课后延伸，完善习作 布置作业：你想再去快乐星球玩吗？成为快乐天使吗？同学们课后把自我介绍补充完整，并加个题目，回去读给爸爸妈妈听，听听他们的修改意见。 师作小结：祝同学们都能成功应聘“快乐天使”。快快乐乐地学习，健健康康地成长！（播放音乐——《快乐星球》主题歌）。