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《自我介绍》教学设计
教材分析
三年级下册语文园地三·习作：这次习作，让我们来向别人介绍自己。可以说说自己的外貌，性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》《小书迷》。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。
教学目标
1、初步学会通过人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，向别人介绍自己。
2、能够通过具体的事例写清楚自己的特点。
3、激发学生表达的欲望，培养学生乐于写作的兴趣。
教学重点和难点
能够通过具体的事例写清楚自己的特点。
教学方法
激趣导入法 赏析法 小组合作法
教学准备
课件
教学过程
一、激趣导入
师：孩子们喜欢交朋友吗？今天有一位动画明星想和你们
交朋友，愿意吗？
2.（课件出示）大家好！我有着一个大大的脑袋，圆圆的脸上长
着一双炯炯有神的大眼睛，小小的鼻子下长着一张甜甜的小嘴，配上我那特有的“锅盖”式发型，显得特别可爱。大家猜猜我是谁？
3.说说你是怎么猜出来的？
4.师：想和大头儿子交朋友吗？那就赶快把自己介绍给它吧！（板
书：自我介绍）
二、快乐交流，大胆参与。
1. 学生介绍自己。
2.学生总结从哪些方面介绍的。
3.师小结：同学们说的没错，在做自我介绍的时候，我们可以从名字、年龄、外貌、爱好、性格等方面全面概括的介绍自己，也可以选择其中你比较突出的特点来介绍自己。
4.出示：我叫王巧灵，今年10岁，我很漂亮。我爱读书，我是个乐于助人的孩子。
①同学们觉得王巧灵的自我介绍怎么样？
②你认为可以在哪些方面加内容，让他更具体？
③学生结合自己，联系实际把王巧灵的自我介绍补充完整。
④师结合学生所说依次出示完整的范文片段，如王巧灵的外貌描写，乐于助人的事例等。
5.出示修改后的《自我介绍》，学生进行对比。
6.师小结
三、拓宽思路，交流讨论。
1. 想一想，你准备向别人介绍什么？
2. 出示
基本信息：姓名 年龄 外貌……
兴趣爱好：跳舞 绘画 看书 踢足球……
性格特点：爱笑 爱哭 胆小 粗心……
3.小组交流，向别人介绍自己。
交流要求：
小组内的每个人都要说。
②可以从姓名、外貌、年龄、爱好等方面来介绍，也可以从自己的某一个特点来介绍。
四、全班交流
五、用笔行文，描写不同。
1.学生写作，教师指导。
2.部分点评，学生修改
六、品读习作，分享成果。
把自己的习作读给父母听，让父母更了解自己。
板书设计
介绍自己
姓名 外貌 性格 爱好 优缺点
抓特点 举事例
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