语文人教版三年级下册七颗钻石教学设计第一课时.docxVIP

《七颗钻石》教学设计 教学目标： 1、学会本课生字词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、抓住“竟、喜出望外、突然”等词语，练习语言环境体会这些词语所表达出来的情感态度，练习朗读课文。 4、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 5、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学重难点： 认字，识字，正确读写本课词语。 学会用爱心对待生活。 教学准备：童话故事书 教学安排：3课时 教学过程： 课前准备：播放歌曲《爱的奉献》，渲染气氛。 第一课时 一、激情导入： 板书课题后，齐读课题。 导语：这节课，我们学习一篇童话《七颗钻石》。课前大家都做了预习，那么，本课要求认读的生字大家都认识了吗？我们来检查一下。 2、课件出示本节课要认读的生字。请学生认读，针对学生读错的字，进行强调。（重点是唾沫），按照“带拼音、不带拼音但是带词语、不带词语”几种方式来练习认读。 出示本课要求会写的汉字，检查学生是否还会认读（复习），为的是强化记忆。出示方式：不带汉语拼音，但是，在要求会写的字下面加点。让学生读这些字的字音，再读词语。 3、读课文，看看自己能不能正确、通顺的把课文读下来。 方式：每个同学都读给同桌听，指出读错的地方，纠正，然后汇报阅读的时候容易出错的地方，互相交流指导，该怎么读通顺。 设计意图：锻炼学生在读书中来运用各种方法理解词语，同时读懂句子和段落，基本读懂课文的能力。 A.学生自己默读，在心中记忆。 B.学生尝试着讲给自己听。 C.讲给同桌听，互相提示。 交流：同桌互相讲述的时候，哪些主要情节容易丢掉？提示注意。（教师针对性的提出要求：讲故事，要抓住事情发生的原因，讲清楚主要的故事情节，人物的主要想法和做法，讲明白事情的结果） D、自己再练习讲述。 E、请两名同学讲述故事，全班学生认真听，看有没有把自己认为很重要的情节丢掉的情形。 设计意图：通过练习讲述故事，锻炼抓住主要情节和人物主要想法做法进行复述的能力。 4、指导记忆重点：渴、罐、竟、匆、哀、舔、忍、唾（主要是多笔、少笔的字形特点）