语文人教版三年级下册路旁的橡树 教案.docVIP

科 目 语文 时间 年 月 日 课 题 8、路旁的橡树 教学目标：? 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容，体会筑路人高尚的心。 3、从筑路工人和工程师的话中受到启示，增强保护环境的意识。 教学重点：体会人们为保护橡树而表现出的一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。 教学难点：从筑路工人的行动中受到教育，培养学生爱护花草树木，自觉保护生态环境的意识。 教学准备：生字卡片、ppt课件 课时安排：1课时 第一课时 教学过程： 一、导入 １谁认识橡树？谁知道橡树的有关知识？ ２出示橡树挂图，让学生欣赏橡树的高大、粗壮、结实、挺拔，充满生命的样子。 板书课题：路旁的橡树 二、根据阅读提示，自学课文 １把课文读正确、流利。 ２思考：课文讲了一件什么事？你对这件事有什么看法？ 三、检查自学效果，组织交流 １指名读课文，指导读正确。并读读下列词语： 公路　宽阔　平坦　漂亮　马蹄 橡树　粗壮　结实　挺拔　高尚 ２交流第一个问题：课文写了一件什么事？ （主要讲筑路工人为了保护橡树而绕开树铺路的故事。） 四、研读课文，品悟情感 １研读课文第一段、第八段。 分别指名读第一段和第八段。 思考：计划修建的铁路和修成的公路有何不同？在文中画出有关的词句。 2 指名读最后一段，齐读最后一句话。 坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。” 3 研读２—７自然段。 （1）找依据，讨论交流。可以从这几个方面讲： 比如：遇到橡树，停止埋排水管。 工人为什么停下来，他们看到了什么，又是在想什么呢？ （“在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树”，这棵橡树“是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样”，充满了生命的活力，同时与环境完美地结合在了一起，它又是一个“美”的象征。面对这个结合着生命与美感的高大的橡树，他们或者是为橡树的生命力与美感所震撼，或者是不愿砍伐橡树埋上排水管，总之工人们停了下来。） （2）读到这儿，你想对工人和工程师说点什么？ 4 总结：对一棵树，如此珍爱：这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！ 5 指导朗读最后一个自然段。在日常生活中，你有没有见过如此诸类的“高尚的人”？ 五、课外拓展 １说一说：有一天，你坐车来到这儿，你看到那棵橡树依然那样高大，那样美丽。这时你会说些什么？ ２你知道一棵树的价值有多大吗？ 一棵中等的树木，按生长50年计算，其创造的直接与间接价值为： 生产氧气的价值31250美元 防止空气污染的价值62500美元 保持水土的价值37500美元 防止水土流失增加肥力的价值31250美元 为牲畜挡雨遮风提供鸟巢的价值31250美元 制造蛋白质的价值2500美元 总计：196250美元 教学随记 ? 板书设计： 8 路旁的橡树 计划不能改 笔直 一颗高尚的心 橡树不能砍 弯曲 教学后记： 主备者: 副备者: