语文人教版三年级下册和时间赛跑2.docVIP

西航二校MS-EEPO版块结构式Ⅱ型备课 概况 课题：《和时间赛跑》 课型结构:平台互动+要素组合 第1课时 授课日期： 板书设计 教学目标 认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。2、能正确读写“赛跑、假若”等19个词语。 3、有感情地朗读课文 教学重点 能正确读写“赛跑、假若”等19个词语 教学难点 有感情地朗读课文 教学准备 课件 内容提要 T 方法＆策略 反思/评价 流 程 性 检 测 前 测 一、导入新课 3’ 1-1、课前你们收集了有关珍惜时间的格言，谁来说一说。 1-2今天我们要学一篇关于时间的课文《和时间赛跑》，齐读课题，你想知道些什么？ 中 测 二、自读课文，学习生字 三.再读课文，了解大意情感 12 15 2-1、 选择自己喜欢的方式朗读课文，要求把字音读正确，把课文读通顺。 2-2、 自学生字，读准字音，想办法记住字形。 2-3、 同桌拿出生字、词语卡片，互相认读、正音。 2-4、检查生字词自学情况，指名读。 2-5、 全班开火车赛读，比一比哪一组读得既响亮又准确。　??? 2-6、 小组交流各自学习生字、巧记字形的方法。 2-7、 推选读得好的同学当小老师，领读生字词 3-1、理解不懂的词语。 3-1-①提出不懂的词。 3-1-②指名理解不懂的词说说是用什么方法理解的。 3-1-③师归纳方法：A联系上下文理解。B查词典。C问父母。D上网。 3-2.了解各段主要内容。 3-2-①让学生自由的读课文 3-2-②说说你知道哪段主要写的什么。 3-3了解本文主要内容。 后 测 四、识记字形，指导书写 10′ 4-1、 认读要求写的13个字，并分别组词。 4-2、 与熟字比较，识记字形。 4-3、 写字练习。 注释或总评 西航二校MS-EEPO版块结构式Ⅱ型备课 概况 课题：《和时间赛跑》 课型结构:平台互动+要素组合 第2课时 授课日期： 板书设计 教学目标 1、理解课文内容，理解课文中含义深刻的语句2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、积累关于珍惜时间的格言。 教学重点 理解课文内容，理解课文中含义深刻的语句 教学难点 1、背诵自己喜欢的部分。2、积累关于珍惜时间的格言 教学准备 课件 内容提要 T 方法＆策略 反思/评价 流 程 性 检 测 前测 一 导入 3′ 1-1同学们，这节课我们继续学习，请读课题。 中 测 理解课文内容。 三、明白道理 25 7 2-1?学习第一自然段。 2-1-①同学们，请回忆一下，读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我对外祖母又怎样呢？ 2-1-②请同学们自读第一自然段，你从哪些词语或句子体会到了什么？ 2-2学习二——四自然段。 2-2-① 老师引读课文二——四自然段。 2-2-②说说你知道了些什么，从哪里知道的？ 2-2-③你还有什么疑问？ 2-2-④分角色朗读课文。 2-3学习五、六自然段。 2-3-①齐读课文五、六自然段。 2-3-② 你想到了些什么？ 2-3-③齐读课文。 2-4学习第七自然段。 2-4-①自读课文。 2 -4-②“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？ 2-4-③齐读课文。 2-5学习第八、九自然段。 3-1?齐读课文。 3-2说一说每个自然段的主要内容。 3-3齐读课文。 后 测 四、 交流体会，谈感受。 5′ 4-1小卡完成我的感受 4-2小组交流 注释或总评