语文人教版三年级下册【效果分析】想别人没想到的_语文_小学_李虎_3709831.docVIP

人教版语文三年级下册第12课《想别人没想到的》 效 果 分 析 山东省肥城市湖屯镇曹庄小学 李 虎 教学环节设计 目标指向 评测练习 学生当堂学习效果、评测结果及分析 一、播放微视频，揭示课题。 小结故事内容，引入课题。 观看微视频：画“藏”——深山藏古寺 齐读课题 二、检查预习，感知课文大意 检查生字词学习情况。 2.多音字组词。 3.通过查字典和联系上下文理解词语。 4.指生分自然段，检查朗读。 5.朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？ 加拼音读生字词语：召集　 徒弟 骆驼　 连绵不断　 若隐若现 禁不住 密密麻麻 连绵起伏 很小很小 弯弯曲曲 许许多多 恰好 3、多音字 数 禁 露 95%的同学能正确掌握生字，5%的同学声调掌握不到位。 三、小组交流，学习课文 1.画师要考徒弟什么? 2.用“——”画出三个徒弟分别是怎样作画的句子，说一说他们的绘画构思。 3.小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？理解，感受维吾尔族老乡的热情好客。 1、反复品读关键词句 2、学习抓住关键词句，课文插图，发挥想象的阅读方法。 3.通过诵读品味，体会小徒弟为何会被画师称赞。 95%的同学抓住关键词句，理解课文内容，体会画师称赞小徒弟的原因。 四、小组展示，研读课文 1.故事的起因：画师考徒弟——同样大小的纸画最多的骆驼 2.三个徒弟分别画的什么？ 3.画师为什么称赞小徒弟？ 关键词语：1.大徒弟——密密麻麻小骆驼 2.二徒弟——许许多多骆驼头3.小徒弟——两只在山谷中走?—画师称赞 绝大多数同学会用“因为……所以” 来说画师为什么称赞小徒弟。 五、随堂练习 1.补充恰当的词语 2.AABB\ABAC词语 3.三个徒弟画画的内容填空 （1）掌握本课生字新词。 （2）理解课文重点词句，读懂课文内容。 大部分同学回答正确。 六、畅谈收获，总结全文 学习了本篇课文，你有什么收获？ 无论是在学习中还是在生活中，创新思维都很重要，只有大胆想象，大胆创新，想别人没想到的才能把事情做得更好的道理。 同学们都知道了只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。