语文人教版三年级下册句子复习课.docx

三年级下册句子复习 教学目标：1.通过复习，巩固学生的基本句式互换知识。 ? ? ? ? ? ? ?2.通过句式练习，培养学生的语言感悟能力。 ? ? ? ? ? ? ?3.通过擂台赛，训练、提高学生的团体合作能力。 4.掌握比喻句和拟人句 教学重点：通过复习，巩固学生的基本句式互换知识。 教学难点：句型变换方法的归纳教具：幻灯片 一、直接导入。 ? ? ? ? 同学们，这一册的语文书我们已经学完了，每篇课文都给了我们不同的收获，希望同学们能通过本节课的复习得到更多的收获。 回顾这一册的语文学习，我们学到了许多优美的句子，请同学们打开语文书48页，齐读日积月累的读读记记。 同学们，你知道这些句子都是什么句吗？ ? ?二）拟人句和比喻句 运用了比喻修辞手法的句子叫比喻句。 比喻句最明显的特点就是有比喻词，你们还记得有哪些比喻词吗？ 那是不是有这些词语就是比喻句呢？我们来看看这一句是不是比喻句？ 运用了拟人修辞手法的句子叫拟人句。 ? ? ? 你们都知道什么是比喻句什么是拟人句，那你们能分辨它们吗？ ? 你们都有一双精明眼。那你们能把句子改成比喻句或拟人句吗？ 同学们，你们看，句子运用了比喻或拟人的修辞,就能生动形象的写出了事物的特点,把事物写活了,如果我们在写文章的时候能用上比喻或拟人等修辞手法就可以使文章耐看,不枯燥无味。 陈述句与反问句互换 引入：比喻和拟人都是修辞手法，我们还学过另一种修辞手法叫反问，接下来，我们就来复习陈述句和反问句的互换 请翻开书本48页，读句子，加深认识 相机板书：陈述句、反问句。 总结：第一个句子叫陈述句，第二个句子叫反问句，反问句比陈述句语气要强烈得多，它所表达的意思就含在句子中。 ? ? ?2.总结归纳变换规律： 那怎么把陈述句变反问句呢？这是我们今天复习的重点。 ?生答后幻灯片出示： ? ? ?3.练习。 ? ? ? ? ? ? ? ?4.陈述句变反问句 1）仔细观察这几组句子，说说如何把陈述句变为反问句？ 2）我们来实践一下，自己把这些陈述句变成反问句 小结：反问句表面看来是疑问的形式，但实际上所要表达的意思或答案就在问句之中。反问句比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考，所以在写作当中我们可以多使用反问句来表达自己强烈的情感。 四、总结。 通过今天的复习，同学们对反问句和陈述句互换、比喻和拟人这两种修辞有了更深刻地认识，相信大家在今后的学习、生活中，一定能根据语言环境和表达的需要，选择恰当的句式。