语文人教版三年级下册并列结构段落的教学.pptxVIP

我们三一班的同学非常优秀。我们思维活跃，总能回答出许多精彩的答案。我们发言积极，上课举起的小手可用“小树林”来形容。我们团结合作，齐心协力，能做好班级里的每件事情。;并列结构的段落;一个盲人摸着象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵墙。”一个盲人摸着象的牙，就说：“象跟又圆又滑的棍子一样。”第三个盲人摸着象的腿，就说：“你们俩说的都不对，象跟柱子差不多。”最后一个盲人摸着象的尾巴，就大叫起来：“你们都错了!象跟粗绳子一样。”;;一个盲人摸着象的腿，就说：“我知道了，象跟柱子差不多。”一个盲人摸着象的尾巴，就说：“象跟粗绳子一样。”第三个盲人摸着象的身子，就说：“象原来像一堵墙。”最后一个盲人摸着象的牙，就说：“你们都错了！象跟又圆又滑的棍子一样。”;池塘里的荷花有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。;荷花的姿态;池塘里的荷花有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。;老爷爷看花，一面看一面自言自语，嘴里低吟着咏花的古诗。老奶奶看花，拄着拐杖，牵着孙孙，有的还很珍惜地摘下一朵，簪在自己的发髻上。青年们穿得整整齐齐，干干净净，好像参加什么盛会，不少人已经穿上雪白的衬衣，有的甚至是绸料的。小学生们系着红领巾，叫啊，跳啊，被这一望无际的海棠花惊呆了。;;老爷爷看花，一面看一面自言自语，嘴里低吟着咏花的古诗。老奶奶看花，拄着拐杖，牵着孙孙，有的还很珍惜地摘下一朵，簪在自己的发髻上。青年们穿得整整齐齐，干干净净，好像参加什么盛会，不少人已经穿上雪白的衬衣，有的甚至是绸料的。小学生们系着红领巾，叫啊，跳啊，被这一望无际的海棠花惊呆了。;;; 他把钩子钩到妹妹小伊达的裤腰带上，把小伊达当作旗帜慢慢地升到旗杆顶上。他想让爸爸看看猪血，却不小心把一大盆猪血全都倒在了爸爸头上。他为了喝汤罐里的最后一点儿汤，头伸进汤罐拔不下来了，只好头戴??罐到医生那里去。他把青蛙放进送咖啡的篮子里，闯下大祸……; 他把钩子钩到他妹妹小伊达的裤腰带上，把小伊达当作旗帜慢慢地升到旗杆顶上。他想让爸爸看看猪血，不小心把一大盆猪血全都倒在了爸爸头上。他为了喝汤罐里的最后一点儿汤，头伸进汤罐拔不下来了，只好头戴汤罐到医生那里去。他把青蛙放进送咖啡的篮子里，闯下大祸……;用一段并列结构的话来写一个同学： 注意：围绕这个人的一个特点来写。 ; 真是个淘气的孩子。 他 。 他 。 他 。; 真是个聪明的孩子。 他 。 他 。 他 。; 真是个 的孩子。 他 。 他 。 他 。