语文人教版三年级下册《3荷花》教学设计.docxVIP

人教2001课标版 三年级语文下册 《3荷花》教案 沙河市特殊教育学校 刘文叶 [设计理念]：新课标中指出“在语文学习过程中，要提高学生的文化品位和审美情趣。”《荷花》是培养学生审美情趣和形成良好语文能力的很好的课文。因此，本文的“教”就最大限度地提升文本的震撼力，要让学生如临其境，激起他们对大自然的热爱之情，并愿意主动的走进文本，感悟文本，这就要求我们能够选取最核心的段落，进行深读品读、体悟和感应。 [设计思路]：由于聋生先天听力残疾，必须借助视觉功能来弥补他们的听力缺陷，因此，本课的教学充分利用多媒体课件来展现荷花的美丽和迷人的魅力。为了让学生更好的理解文本，体会情感，我从以下六个环节展开教学：导入课题，拨动心弦→强烈对比，引发质疑→整体感知，走近文本→细读课文，感动内心→深入体悟，升华认识→拓展作业，课外延伸。 [教学准备]：课件 [教学内容]《3荷花》 1上课 2猜谜语：一个小姑娘，坐在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。打一植物（ ） 让学生回答。 3过渡： 同学们见过荷花吗？梅花公园和康桥水榭公园都有，有时间了可以去看看，今天呢，老师就带同学们去荷花池边看一看荷花。（板书：17荷花） 4资料袋介绍：荷花又称“莲花”“水芙蓉”。根茎肥壮，长圆柱形，里面有许多条管形空腔。茎上有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，又称作“藕”。荷花有红色，粉红色，白色等，有