语文人教版三年级下册《5 翠鸟》教学设计.docVIP

《5翠鸟》教学设计 教学要求　　1.了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点，是为了适应生存环境而渐渐形成的。　　2.学会本课生字新词，通过查字典和联系上下文理解课文中的一些词语。　　3.学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。　　4.朗读课文，背诵课文第1～3自然段。教学重点　　1.抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，引导学生课文内容。　　2.学习作者的观察顺序和观察方法。　　3.学习理解词语的方法。教学难点　弄清翠鸟的捉鱼本领与它的外形关系。教学时间　3课时。教学准备　课文挂图或幻灯片。翠鸟彩色拼图。教学过程第一课时　　一、指导预习　　（一）启发谈话：同学们见过翠鸟吗？（出示挂图，幻灯或标本）这种漂亮的水鸟就是翠鸟，又叫“叼鱼郎”，在我国东部和南部许多地方都能见到。读了这篇课文，你一定会爱上翠鸟的。　　（二）读读课文，读准字音，查查字典，理解下面的词语：鲜艳、疾飞、锐利、饲养、玲珑。　　（三）学生自学课文。　　（四）检查预习。　　1.教师出示生字卡片，指名学生读词语。　　　cuì 　yàn 　fù 　chìhè 　　chèn　　　翠 鸟　　鲜 艳　腹部　　赤 褐　色　　衬 衫　　　líng 　jí 　dài 　pào 　 ruì　　　灵 活　　疾 飞　等 待　　小 泡　　锐 利