语文人教版三年级下册我的朋友教学设计.docxVIP

她是我的朋友 学习目标 有感情地朗读课文。 从动作、深情的变化中体会阮恒的内心活动，感受朋友间真挚的友情和阮恒无私奉献的精神。 学习课文具体，真实的描写方法。 学情分析 本文写了一名孤儿在炮弹爆炸中受了重伤，急需输血；一个叫阮恒的男孩在以为输血会死亡的情况下还是献出了自己的鲜血，只是因为小女孩是他的朋友。通过对阮恒鲜血的神情，动作的细致描述，生动写出了他无私的优良品质。 重点难点 品味描写阮恒鲜血时动作、神情的语句，体会他的优秀品质。 教学过程 、创造情景 师：大家都有自己的好朋友吗？ 那他是谁呢？为什么他会成为你们的好朋友呢？ {点名回答} 老师来给大家讲一对好朋友之间的故事吧！ 有一对好朋友——胖子和瘦子。有一天，他们到野外去玩。忽然遇到一头熊向他们逼来。瘦子手脚麻利，迅速地爬上了身边的大树，而胖子怎么也爬不上去，他着急地向瘦子求救：“嗨！朋友，拉我一把！”这时，只要瘦子停下来拉他一下，他就可以爬上去，可是瘦子好像没有听见一样，只顾自己往上爬。眼看着危险一步步逼近，胖子急中生智，想起熊不吃死人，于是马上屏住呼吸，倒地装死。终于躲过了这场劫难。当危险过去以后，胖子对瘦子说了一句话：“ 。” 同学们，假如你是胖子你会说什么话？ 胖子说的是：我终于知道什么是真正的朋友！ 讲完了这对朋友间的事情，我们今天一起来看一下另一对朋友之间的事情。 翻到我的朋友这篇课文，大家一起来把这篇课文读一遍，注意字音，节奏和有感情地朗读。 、初读课文 看题目：《她是我的朋友》她是谁？我是谁？她怎么了？ 读王之后告诉老师课文讲了一件什么事情？ 小姑娘被炸伤需要输血，其中有一个小男孩阮恒在以为他输血完了之后会死亡，还是坚持给他输血，只因为她是他的朋友。 、体验悟读 学生自由读课文划出文中带有死字的句子。 两名儿童被当场炸死。 这句话让你感觉怎么样？（战争激烈惨烈） 经查看……而死去。 师：情况怎么样的？用文中的一个词形容：迫在眉睫 请读出情况的紧急。 一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能……输血。 这一句用了如果……就……的关联词 齐读一遍，注意语气要坚决。 找出刚才说的三句话，谁会死？ （小姑娘） 事后，医生对周围人说：“他是以为自己快死了。” 他会死吗？ 小知识：抽一定量的学是不会死人的，相反，定期抽适量的血，不仅可以挽救一些病人的生命，而且可以促进自身血液循环，对人的身体是有好处的。 画出文中描写阮恒动作表情的词。 阮恒这些动作表情和死有什么关系？你觉得阮恒怕不怕死？ 他做这些动作表情的时候在想什么呢？他的心情是？ 他为什么这么怕死还给小姑娘献血？ 回到我们的课文题目，只是因为是他的朋友，就甘心为救朋友而牺牲自己，这种大无畏的精神，这种舍己为人的品格，这样真挚的友情。总是会让我们在困境中点燃希望。 （四）教师总结： 死亡是可怕的，在死亡面前，是朋友让我看到活的希望。 作业 1、找到一些关于友情的名言 2、写写发生在自己身上的友谊