语文人教版三年级下册七颗钻石2.docVIP

《七颗钻石》教学设计 水尾镇中心小学校 邱丽平 教学目标：? 1.熟读课文，并能感情朗读课文。? 2.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。? 3.学会懂得关心别人，懂得用爱对待生活。?? 教学重点： 能理解文章的主旨爱心的力量。? 教学难点： 能发挥想象并用到写作中。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 复习导入 复习词语 孩子们，在很久很久以前，地球上发生了一次大旱灾，旱灾严重到什么程度？（出示第一自然段，生答，指导朗读） 你觉得这时的水意味着什么？（生命、希望、活着的力量、一切）?是呀，水是多么珍贵呀！ 可是水呢，这生命之水又在哪里呢？???眼看着旱灾将毁灭一切时，一个奇迹发生了。一天夜里，一位小姑娘的空木罐里却发生了神奇的变化。今天就让我们一起畅游在童话故事中，感悟水罐的神奇变化。请齐读课题《七颗钻石》。 把握文章脉络，品读感悟 自学提示： （1）自读课文，思考水罐发生了几次变化？每次的变化是什么？ （2）把描写水罐发生变化的句子用“——”勾画出来，要抓住重点词。 （3）自己读一读这些句子，要读正确，读通顺，读流利。 师：水罐发生的变化真是太神奇了。那水罐在发生什么事以后就会有变化呢？为什么会有变化？你从中体会到了什么？请大家再次阅读课文，通过小组合作学习完成任务。 第一次变化 “当她醒来的时候。拿起罐子一看，罐子里竟然装满了清澈新鲜的水。” 师：在她看到这罐水之前，她找水容易吗？从哪里知道的？（小姑娘哪儿也找不找水，累得倒在沙地上睡着了。）那现在一醒来竟得到一罐子水，她是什么反应？（喜出望外，真想喝个够。）孩子们，读到这里，你觉得这水可能从哪里来的？（上帝给的）为什么要给小姑娘水？（上帝被小姑娘的孝心感动了。） 小组合作，找出其他变化，并分析为什么会有这些变化。 （1）第二次变化 第二次，当（谁）　　　　（做了什么事）　　　　　　以后，（水罐发生了什么变化）　　　　　　　，我们分析这次变化是因为_________________________。 师：?小姑娘得到了一罐子水太开心了，所以她不小心被一只小狗绊倒了，她责怪小狗了吗？（没有），她是怎么做的？抽读。? 小组汇报。 ?师：小姑娘真善良啊，上帝正是被她对小动物的关爱感动了，所以把木水罐变成了银水罐。齐读，一起感受小姑娘对动物细致的关爱。 （2）第三次变化 第三次，当（谁）　　　　（做了什么事）　　　　　　以后，（水罐发生了什么变化）　　　　　　　，我们分析这次变化是因为_________________________。 师：当小姑娘把水罐交给母亲的时候，母亲说什么？（我反正要死了，还是你自己喝吧）你从母亲的话中知道母亲现在的身体状况如何？（缺水、虚弱、快要死了）应该怎么读呢？（生读） 小组汇报。 师：身体状况如此糟糕的母亲却仍然想着女儿，这真是一位伟大的母亲啊！上帝又被伟大的母爱感动了，所以把银水罐变成了金水罐。（齐读） （3）第四次变化 第四次，当（谁）　　　　（做了什么事）　　　　　　以后，（水罐发生了什么变化）　　　　　　　，我们分析这次变化是因为_________________________。 师：小姑娘从母亲的手里接过水罐。小姑娘口渴吗？从哪里可以看出？?（小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去个口水．．．咽了一口唾沫） 小组汇报。 师：在这种口渴难忍的情况下，她却把水罐递给一个完全陌生，与她毫无关系的过路人，这是多么无私的帮助啊！上帝也被这种高尚的友爱给彻底感动了，于是，（齐读——这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流） 师：让我们再一次张开想象的翅膀，设想一下，在清流的滋润下，大地出现了怎么样的美丽景象？? 那股水流越涌越多，向门外流去，向____流去，向____流去???草儿____，花儿____，树木____，?牛儿羊儿____，?老人、孩子、小伙??? 师：地球在清流的滋润下，重新焕发了勃勃生机。是什么创造了这样的奇迹？（爱）? 师：虽然爱的内容不同，但爱的意义是相同的，是爱创造了故事中一个又一个的奇迹。? 神奇的变化还未停止。老师朗读最后一段。? ５、为什么不把钻石留给小姑娘她们，而让它飞上天变成了星星呢？? （闪闪发亮的星星象征着爱心。七颗钻石化成了七颗星星，让爱的光芒照亮世界的每个角落，照进每个人的心中。）? 拓展升华 小姑娘的木罐因为爱发生了神奇的变化，关于爱，有哪些经典名句呢？让我们一起来读一读吧。 四、布置作业 读完这篇感人的故事，请同学们想一想，你想怎么奉献你的爱？?正所谓“百善孝为先”，咱们先从孝心做起，想想你了解到父母疼爱你的那些事情，再想想应该怎样回报父母的爱？做家务？做生日卡？还是做什么？请把你的想法写在纸上，并为你的父母做点力所能及的事情吧！ 七颗钻石