语文人教版三年级下册父母的爱.docxVIP

《父母的爱》习作指导 林晓婵 教学目标： 1、能用一两件具体的事情写出父母对自己的爱。 2、学习如何把事情写清楚、写具体。 3、表达真情实感。 教学重点：围绕“父母的爱”这一话题进行习作的训练，把事情的经过写清楚。 教学难点：把人物动作语言行动表现出来，在习作中进一步提高书面的表达能力。 教学准备： 歌曲《妈妈的吻》、PPT 教学过程： 一、音乐导入 1、师：孩子们，你们喜欢听音乐吗？那么林老师先给大家听一首歌曲。（课件播放《妈妈的吻》） 2、师：嗯，你们喜欢这首歌吗？（生：喜欢）老师也喜欢这首歌，那你们能说说为什么喜欢吗？（预设答案：1.听了这首歌，我想起了爸爸妈妈2.这首歌让我体会到母爱的温暖） 3、师：是呀！父母是我们最亲近的人。我们的成长离不开父母的爱。这节课我们就来讲述父母爱的故事。板书：父母的爱（齐读）读的不好要进行指导（淋漓尽致地表达爱） 二、审题要求 出示习作提示 师：哪位同学来大声朗读本次习作的提示？ （读完之后）问：它要求我们具体写什么呢？ 生1：通过一两件事写出父母对自己的爱 生2：也可以写发生在自己和父母之间感人的事 生3：表达真情实感 教师随着学生的回答板书： 一两件事 真情实感 三、创设情境，激发爱 1、师：我们已经学完第五单元，也被课文中父母的爱所感动着。《可贵的沉默》一课中我们了解到几乎所有的爸妈都知道孩子的生日并向他们祝贺，而孩子记住父母生日的少之又少。《妈妈的账单》又让我们感受到母爱的无私与无价。现在，林老师带领大家一起去感受父母的爱。(伴着轻音乐，课件出示温馨画面) (1)当你生日的时候，是谁忙这忙那，为你准备好吃的蛋糕。 (2)周末，是谁带你去公园玩耍。 (3)当你生病的时候，是谁无微不至的照顾你。 (4)当你学习有困难的时候，是谁耐心地给你讲解。 (5)当你感到炎热时，是谁在背后为你带来一阵凉风。 2、引导学生讲述亲身经历的事，体会父母之爱 1.师：父母的关爱无处不在，他们慢慢地教会我们许多东西。那么，在你的生活中，父母都给了你那些爱呢？小组内讨论，说说自己的故事。 生回答，师评价：（1）爱是生病时妈妈把你抱进医院 （2）爱是下雨时父母焦急等待的身影 （3）爱是受伤时爸爸给的鼓励 2.师：孩子们，每个父母爱你们的方式各有不同，但他们的爱都是无私的。我们不仅要发现父母的爱，而且要把自己对他们的爱表达出来。 四、例文分析，指导方法 1．师：林老师请一位同学读一读这篇文章。那么其他同学也有任务，注意听喔！思考：作者是抓住哪些描写把事例写生动、具体的？ 根据学生的回答板书：神态，动作，语言，心理活动…… 2.师：从这些描写中，我们体会到什么呢？（体会到父母的爱是悄无声息的，每个细节都包含着浓浓的爱意） 五、课堂练笔，记录爱 1、出示相关图片 2．师：孩子们，一篇文章想要写具体、生动，就要抓住动作、语言、神态、心理活动描写。 3．师：现在请你们写一写父母爱你的故事吧！题目自拟！ 学生写作，教师巡视指导。 相互交流，习作展示（2—3篇）。 师：谁来把你的习作读给大家听？ (1)指名上展示台（投影，学生朗读） (2)生生评、老师总结 六、拓展真情，表达爱 小结：这节课我们练写了事例，一起重温了父母的爱。那么，下堂课咱们给文章加上精彩的开头和绝妙的结尾，一篇完整的文章就完成了。