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九年级《父母的心》学案 　　教学目标：　　、发挥丰富的想象力，揣摩人物的心理活动。　　2、理解在情节上“一波三折，跌宕起伏”的结构特点。　　3、能理解父母对儿女的深情，能联系生活对内容及感情进行拓展，学会理解父母并去关爱他们。　　教学重难点：发挥丰富的想象力，揣摩人物的心理活动。　　理解在情节上“一波三折，跌宕起伏”的结构特点。　　一、预习展示　　、给加点字注音　　濑户（　　）　　女佣（　　）　　酬谢（　　）　　舱（　　）　　衣衫褴褛（　　）　　失魂落魄（　　）　　如数奉还（　　）　　2、文学常识积累　　《父母的心》的作者是（　　），他是（　　）人，当代（　　）家，他的主要作品有《　　》《　　》《　　》等，1968年获（　　）文学奖。　　3、　　问题解答　　仔细阅读课文，完成下列表格　　次数时间送、换情况　　理由所去的人及表情财主夫人的态度　　第一次　　第二次　　第三次　　第四次　　二、问题探究　　精读课文，探讨以下问题　　、（品味语言）同学们，父母把孩子送出去，抉择是如此的艰难，内心是如此的矛盾，那么文中哪些地方能表现这种心理呢？请同学们到文中找出来读一读，品一品，注意要读出感觉。　　2、（揣摩心理）同学们，通过刚刚的品读，我们更深一层地了解了父母的心，那么，你能否揣摩一下父母在送走每一个孩子时的心理呢？老师给大家五个场景，请选取其中的一个场景来说一说。　　三、课堂整理　　、同学们，学完了这篇课文，从父母四次送还孩子，你能体会出文中“父母的心”吗？　　3、同学们，那么你认为什么是父母的心呢？请静静的回味，生活中父母对自己的爱，然后结合自身把这种爱表达出来。　　老师给了例句，请同学们仿照例句也来写一写。　　父爱是一座山，有山的伟大和崇高；　　母爱是一种祝福，一切尽在不言中；　　父母的爱是沙漠中绿洲，因为它永远让儿女看到希望。　　3、学了这篇课文，你有什么收获？　　四、当堂练习　　同学们，学完了这篇课文，我们了解了父母的良苦用心，而我们也一直都在享受着父母给予的无微无尽的爱，今天就给大家一个机会，把你想对父母说的话写在贺卡上寄给自己的父母。