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九年级上册《功率》导学案 　　学习目标：　　.结合实例理解功率的意义，建立功率概念，得出计算公式。　　2.了解功率在实际中的应用，能进行简单计算。　　3.通过建立功率概念的过程，学习比较的方法。　　学习重点：　　建立功率的概念，能用功率进行计算　　学习难点：　　理解功率的概念。　　学习过程：　　一、快乐自学　　阅读课本110-113页　　、想一想，我们在研究物体运动快慢的物理量时，是怎样进行比较的？　　　利用路程和时间之比，即速度来描述。　　由速度的启发，你能想一想怎样比较人和吊车做功的快慢吗？　　时间相同，　　　　运砖多少相同，　　　　如果时间和做功多少都不一样，我们可以利用做功多少和时间之比来描述做功的快慢，再进行比较。　　2、功率　　物理意义：表示物体做功　　的物理量。　　定义：　　　　叫功率。　　公式：　　，其中w表示功，t表示时间，P表示功率。　　国际单位：　　符号（　　）1w数值意义：　　。　　常用单位：　　符号（　　）　　kw=　　w，1mw=　　w。　　3、功率的计算　　在中，w的单位是j，t的单位是s，得出的功率才是以w作单位的，计算时要注意到单位统一。　　看课本112页的例题，然后进行计算　　二、合作探究　　.阅读课本第111页“想想议议”后思考下列问题　　①爷爷和孙女爬相同的楼，谁做功快？　　②如果知道爷孙俩的体重和爬楼所用的具体时间你能否比较他们做功快慢呢？　　2.查阅课本P112“小资料”，将你感兴趣的物体的功率说出来，与大家交流。　　3.推导计算功率的另一公式：P=w/t=FS/t=FV　　说明用这一公式也可以计算功率，若v是某一时刻的速度,，还可以用它计算某一时刻的功率。　　4.一辆小轿车以10m／s的速度匀速通过该隧道，若该小轿车发动机的牵引力为6000N，则①小轿车发动机的功率为多少?②则5秒内发动机所做的功为多少?　　5.一辆功率为45kw的汽车，以72km/h的速度在平直公路上匀速行驶30km，求汽车受到的阻力。　　思路与技巧:学会用功率的另一公式　　来计算功率，　　并注意单位，即功率的单位用　　，速度的单位用　　三、自我小结：本节课我的收获是　　、功率的物理意义:　　2、功率的定义　　　　3、功率的公式:　　　4、单位及换算:　　w=1j/s　　四、当堂训练：　　.功率表示做功的　　，功率越大表示做功越　　　。功率的大小由　　和　　共同决定。　　2.判断关于下列说法正确的是　　　　（　　　）　　Ａ．做功越多表示功率越大　　Ｂ．功率小，表示做功少。　　Ｃ．做工时间越短，表示功率越大　　Ｄ．做功快，表示功率大。　　3.一位初三学生骑车来学校。关于他在上学路上骑车时的功率的说法，正确是（　　）　　A、他的骑车功率可能为1000w　　B、他的骑车功率一定是300w　　c、他的骑车功率可能是60w　　D、他的骑车功率一定是120w。　　4.　　一台机器的功率是750w,它表示的意思是　　　　A、这台机器1min做功是750w　　B、这台机器1min做的功是750j　　c、这台机器1s做的功是750j　　D、这台机器1s做的功是750w　　5.一架起重机在5min内把60000N的重物匀速举高25m，它的功率是多少kw？　　　　6.课本P113动手动脑学物理　　五、我的反思