九年级历史上册《欧洲文明的起源》知识点及练习题鲁教版.docxVIP

九年级历史上册《欧洲文明的起源》知识点及练习题鲁教版 　　欧洲，特别是西欧，曾一度被认为是人类的发祥地，接下来由为大提供了人类的形成知识点归纳，希望大家好好阅读，认真学习本课。　　一、人类的出现　　、起源：非洲南方古猿2、时间：距今约三四百万年前形成。　　3、形成原因：长期的进化和劳动，在使用工具过程中学会了制造工具。　　4、人类进化史上具有决定意义的一步——直立行走。　　5、完全形成的人：进化阶段主要代表　　早期猿人坦桑尼亚的“能人”　　晚期猿人印尼爪哇人中国元谋人和北京人　　早期智人德国尼安德特人中国丁村人　　晚期智人法国克罗马农人中国山顶洞人　　二、人种的出现　　、时间：晚期智人出现的同时。2、分类及依据：根据人的体貌特征划分为黄种、黑种和白种人。　　3、差异原因：不同自然地理环境等众多因素长期影响而成。　　三、氏族社会　　、形成原因：随着生产力的发展和社会的进步，出现了氏族。　　2、阶段及特点：　　母系氏族特点：①由于“群婚”的缘故，人们“只知其母，不知其父”;②妇女在社会中占主导地位　　③财产公有，生产和分配都以集体为基础。　　父系氏族的特点：①婚姻关系相对固定，人们开始“既知其母，又知其父”;　　②男子在经济中开始占主导地位;③男子开始支配社会。　　▲四、历史百科：　　首次提出人和猿有同一祖先的是——赫胥黎　　课后练习　　.南方古猿是人类的直系祖先,如果想到实地去考察南方古猿的遗址,则应该去　　A.非洲　　B.美洲　　c.亚洲　　D.欧洲　　【解析】选A。本题考查学生的识记能力。大多数人类学家认为,现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。　　2.世界各国关于人的起源有很多种说法,通过下图你会得出怎样的正确结论　　A.人是上帝创造的　　B.人是女娲创造的　　c.人是进化而来的　　D.人是猴子变来的　　【解析】选c。本题考查学生的分析能力。南方古猿经过长期的进化和劳动,终于在使用天然工具的过程中学会了制造工具,人类最终与猿类分道扬镳。　　3.1954年,中国某考古队发现了3枚丁村人的牙齿化石。下图是丁村人想象图,丁村人属于人类进化阶段中的　　A.早期猿人　　B.晚期猿人　　c.早期智人　　D.晚期智人　　【解析】选c。本题考查学生的识记能力。德国尼安德特人和中国丁村人都属于人类进化阶段中的早期智人。　　4.为了解古猿转变为人的过程,某同学从网上搜索到了四张图片。其中,属于“完全形成的人”的是　　A.①②③④　　B.①②③　　c.②③④　　D.①③④　　【解析】选D。本题考查学生的识图辨析能力。②属于“正在形成中的人”,　　①属于晚期猿人,③属于晚期智人,而早期、晚期猿人,早期、晚期智人是“完全形成的人”的四个进化阶段。　　【拓展延伸】人类起源发展过程中的三个基本阶段　　“猿类”阶段:指生活在千百万年以前的古代猿类,它们是人类的远祖。　　“正在形成中的人”阶段:指从猿到人的过渡,他们已经能直立行走,会使用木棍、石块等天然工具,但不会制造工具进行生产劳动。　　“完全形成的人”阶段:指已经能够制造工具,真正进行劳动的人,他们已经从动物界完全分离出来。　　5.世界三大人种划分的主要依据是　　A.自然环境　　B.人的肤色　　c.语言的不同　　D.人的体貌特征　　【解析】选D。本题考查学生的识记分析能力。结合所学知识可知,学者们将人类按体貌特征分为三大人种:黄种人、白种人、黑种人。人种的差别只是体现在体貌特征上,与人的体质和智力发展水平无关。　　6.导致人种差异的主要原因是　　A.不同自然地理环境等多种因素长期影响　　B.进化阶段不同　　c.体貌特征不同　　D.生活区域不同　　【解析】选A。本题考查学生的识记和辨析能力。结合所学知识可知,人种的差异,是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。故答案选A。　　7.氏族社会的特点不包括　　A.共同生产　　B.财产公有　　c.男女平等　　D.共同居住　　【解析】选c。氏族社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会,而在不同的阶段,妇女和男子具有不同的社会地位,所以在氏族社会里,男女是不平等的。故答案选c。新课　　标　　第　　一网　　8.我国云南省丽江地区的摩梭人所生子女皆属女方,血缘按母系计,财产按母系继承,男子只负责抚养自己姐妹的孩子,在每个家庭中由一个最能干、公正而且有威望的妇女安排生产、生活,保管财产,这种现象相当于古代的　　A.母系氏族　　B.父系氏族　　c.原始群居　　D.南方古猿　　【解析】选A。本题考查学生的分析理解能力。阅读题干,提取关键信息“子女皆属女方,血缘按母系计,财产按母系继承”“妇女安排生产、生活”,可