(部编)人教语文2011课标版一年级下册小公鸡和小鸭子 第二课时.docVIP

《5小公鸡和小鸭子》教学设计 第二课时 教学目标： 有感情的朗读课文，读好小公鸡与小鸭子的对话。 理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱、互相帮助。 培养初步的信息提取能力以及口语表达能力。 教学重点： 有感情的朗读课文，读好小公鸡与小鸭子的对话。 教学难点： 理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱、互相帮助。 教学过程： 复习旧知 导入：同学们，你们喜欢摘苹果吗？今天我们就玩一个“开火车摘苹果”的游戏，我的要求是，被请到的同学必须给苹果上的字宝宝找一个朋友，你们准备好了吗？ 开火车摘苹果游戏。 过渡语：看来，我们昨天学习的《小公鸡和小鸭子》这课的生字大家掌握得非常不错，表扬！ 出示信封，引起兴趣 出示小公鸡的来信 过渡语：我们昨天学习《小公鸡和小鸭子》的第一节课时，知道小公鸡与小鸭子是一对好朋友，可是后来，小公鸡搬家了，于是一对好朋友分开了，不过，我们的小公鸡并没有忘记小鸭子，他还给小鸭子写来了信。 教师配乐朗读小公鸡的来信。 师生交流 在小公鸡的信中，小鸭子做过什么事，让小公鸡一直记得？ 我们《小公鸡和小鸭子》这篇课文中就详细的记录了这件事。 请同学们打开书，翻到P29—P30，请同学们找一找课文的第几自然段详细的描写了这件事？（3、4自然段） 深入探究课文内容 学习课文第三自然段 全