(部编)人教语文2011课标版一年级下册文具的家教学设计第一课时.docxVIP

15《文具的家》第一课时教学设计 海珠区滨江东路小学 黄嘉颖 【教材分析】 本课出自部编版新教材第七单元，本单元的课文围绕“习惯”这个主题编排，《文具的家》是让学生学会管理自己的文具，贴近学生生活，故事情节充满童趣，语言明白易懂，文中丰富的插图能激发学生的阅读兴趣。 本课通过妈妈与贝贝的对话，教会学生要整理、保管好自己的文具。全文共6个自然段，配有两幅插图，通过插图帮助学生理解课文内容，感受人物形象。第1、2自然段交代故事的起因，这两个自然段都是独句成段，句子结构相似，富有节奏感，能引起学生的共鸣。第3、4、5自然段运用对话的形式，通过妈妈的教导，贝贝知道了文具也有自己的“家”。第6自然段写贝贝逐渐养成了整理文具的好习惯。课文叙事完整，结构清晰，将学习习惯的养成教育渗透在浅显的故事中。 读好对话要作为本课朗读教学的重点，第3自然段出现了疑问句“你怎么天天丢东西呢”，这是妈妈对贝贝说的话。在教学中可指导学生观察插图中妈妈的神态，并结合课文的具体情境读出带有吃惊、责备的语气，感受妈妈当时的心情。第4自然段中妈妈说的话也可借助课文插图，联系生活实际，读出妈妈耐心教育贝贝的语气。 【学情分析】 本课富有童趣，配有三幅生动有趣的插图，适合一年级儿童的审美情趣和阅读心理。同时内容也符合一年级小学生的特点，他们年纪小，自理能力较弱，丢三落四是常见的事，丢了也不找