(部编)人教语文2011课标版一年级下册彩虹（第一课时）.docVIP

部编本义务教育教科书语文一年级下册课文第11课 彩虹 （第一课时 共二课时） 嘉兴市南湖区余新镇中心小学 曹雅芸 【正文】 一、教材分析 《彩虹》是部编本教材一下的第11篇课文。本篇课文富有童真童趣，感情真挚，想象力丰富。文章第一自然段“雨停了，天上有一座美丽的桥。”句子很普通，讲了“什么时候，哪里有什么”。怎样让学生理清这样的句子成份呢，低段教学不宜做过多的分析讲解，还是应以朗读为主线，可以在老师的提示中读句，引导学生在读中感悟这些成份。本句还用了隐喻的手法，可以适当理解，建立帮助学生理解的支架，结合插图学生知道这座“美丽的桥”就是“彩虹”，再用句式说话的形式推动理解与运用。课文的二、三、四自然段段式结构反复，均用了三个反问句来写。第一句写了看到彩虹想到了谁，想到什么。第二句写相似女孩上彩虹桥去干什么，用了连续的动作来写。第三句写为什么要这样做。第二段教学，要有重点地指导学生读好长句，读好问句，使学生在充分地读中内化语言，培养语感，加深情感体验，同时注重学法指导，在潜移默化中感悟“我”的懂事，初步体会构段样式。 识字写字是低年级教学的重点。识字要采用多种方式，比如“虹”采用字理识字。“浇、提、洒、挑”从字理到演一演来识字等，让识字教学充满乐趣。写字教学目的是要培养学生会读、会观，会写、会评