2017学年七年级数学上册9.7同底数幂的乘法教案沪教版.docxVIP

同底数幂的乘法 课 题 9.7同底数幂的乘法 设计 依据 （注：只在开始新章节教学课必填） 教材章节分析：掌握整式的乘、除及乘方的运算法则。教学时，应让学生经历运算法则的形成过程，使他们领悟法则的意义。 学生学情分析：类比有理数的乘法、除法和乘方的运算法则，列出相应整式的乘法、除法和乘方运算法则。让学生运用类比的思想进行学习，这样有利于他们更好地掌握整式的运算法则。 课 型 新授课 教 学 目 标 1.理解同底数幂相乘的概念；掌握同底数幂相乘的法则，能熟练地进b 行同底数幂相乘的运算 2.让学生主动参与体会问题的解决过程，提高数学探究能力． 重 点 同底数幂相乘的法则 难 点 对同底数幂相乘的法则的理解；底数由数抽象为字母 教 学 准 备 学生活动形式 讨论，交流，总结，练习 教学过程 设计意图 课题引入： 1、 指出下列各式中幂的底数： ，，，，，，，，，，. 2、在下列各式的横线上填上适当的“+”、“-”号，使式子成立： （1）； （2）； （3）.； （4）. 由此你得到什么结论？ 互为相反数的偶次幂相等；互为相反数的奇次幂是互为相反数。 试一试 在下列各题的横线上，填上适当的“+”、“-”号，使式子成立： （1）； （2）； （3）.； （4）；（5）； （6）； （7）.； （8） 复习幂的相关知识 探索、揭示同底数幂的乘法运算法则 巩固练习 知识呈现：