(部编)人教语文2011课标版一年级下册文具 的 家.docVIP

15、文具的家 学习目标 认识“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所”13个生字，会写“文、次、找、平、办、让、包”7个生字。 能正确、流利地朗读课文。 初步懂得整理文具、爱情文具。 重点难点 识字、写字、正确、流利地朗读课文。 初步懂得整理文具，爱惜文具。 学习方法 朗读感悟法 教具准备 教学课件 教学课时 两课时 第一课时 一、情境导入 1、同学们的文具盒里放着铅笔、橡皮、尺子，你能说说它们有什么作用吗？ ·自由发言 2、教师过渡：铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴呀！（出示捡到的文具）可是这些铅笔、橡皮、尺子却被小主人弄丢了，它们非常伤心，让我们帮助它找个家吧！ 3、板书课题：（文具的家）齐读题目两遍 师：我觉得题目中的“具”这个字最难记，你们有什么好办法来记住它呢？ 汇报：（1）“具”是上下结构的字，它里面三横短，下面一横长。 （2）书空练习，共八笔写成。 （3）齐读两遍词语。 4、好，这一节就让我们走进课文吧。 二、初读课文，检测字词 1、借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子，读不通顺的地方，多读几遍。 2、读完后，标一标课文一共有几个自然段。 3、指名汇报有几个自然段。（6个） 过渡：同学们数的非常正确。让老师检测一下大