高中数学第二章2.2.2向量减法运算及其几何意义成长训练.docxVIP

2.2.2 向量减法运算及其几何意义 主动成长 夯基达标 1.化简（-）+（-）的结果是（ ） A.0 B. C. D. 解析: -+-=+-（+）==. 答案:D 2.若a与b反向，且|a|=|b|=1,则|a-b|等于（ ） A.0 B.1 C. 解析:∵a与b方向相反，且|a|=|b|，∴a与b为相反向量.∴a-b=0. 答案:A 3.当|a|=|b|≠0,且a、b不共线时，a+b与a-b的关系是（ ） A.平行 B.垂直 C.相交但不垂直 D.相等 解析:∵a与b不共线且|a|=|b|，设=a，=b，则以、为邻边的平行四边形OACB中，a+b=，a-b=，又||=||，∴OACB为菱形，故⊥. 答案:B 4.在△ABC中，D、E、F分别为AB、BC、CA的中点，等于（ ） A. B. C. D. 解析: -=-===. 注：本题应充分利用图中的相等向量. 答案:D 5.某人先“向东走3 km”,位移为a,接着再“向北走3 km”，位移为b，则a-b表示（ ） A.向东南方向走3 km B.向东北方向走3 C.向东南方向走6 km D.向东北方向走6 km 解析:作出差向量的几何图形，观察a-b方向为东南，大小为. 答案:A 6.化简以下各式：（1）++；（2）-+-；（3）-+；（4）.结合为零向量的个数是（ ） A.1 B.2 C.3 解析:(1)++=0.(2)-+-=(-)+(+)=+=0. (3)-+=+=0.(4) =0.故选D. 答案:D 7.已知||=6，||=4，则||的取值范围为（ ） A.（2，8） B.［2，8］ C.（2，10） D.［2，10］ 解析:∵=-，∴2=||-||≤||=|-|≤||+||=10. 答案:D 8.如图2-2-15，四边形ABCD中，设=a，=b，=c，则等于（ ） 图2-2-15 A.a-b+c B.b-(a+c) C.a+b+c D.b-a+c 解析: =-=+-=a-b+c. 答案:A 9.如图2-2-16，在正方形ABCD中，已知=a，=b，=c，则表示a-b+c的是（ ） 图2-2-16 A. B. C. D. 解析:a-b+c=-+=+-=+-=-=- =+=. 答案:B 10.已知一点O到平行四边形ABCD的3个顶点A、B、C的向量分别为a，b，c，则向量等于（ ） A.a+b+c B.a-b+c C.a+b-c D.a-b-c 解析:如图，点O到平行四边形的三个顶点A、B、C的向量分别为a、b、c.结合图形有 =+=+ =+- =a+c-b. ∴应选B. 答案:B 11.如图2-2-17所示，在正五边形ABCOE中，若=a，=b，=c，=d,=e，求作向量a-c+b-d-e. 图2-2-17 解析:a-c+b-d-e =(a+b)-(c+d+e) =(+)-(++) =-=2, ∴连结，并延长至F，使=AC,则=. ∴=2即为所求作的向量a-c+b-d-e. 走近高考 12.(2006上海高考)在平行四边形ABCD中，下列结论中错误的是（ ） 图2-2-18 A.= B.+= C.-= D.+=0 解析:在平行四边形中，显然有=，=，即+=0.故A、D正确，由向量求和的平行四边形法则得+=，所以B正确. -=，故C不正确. 答案:C 13.(2004全国高考Ⅱ)已知向量a、b满足|a|=1，|b|=2，|a-b|=2，则|a+b|等于（ ） A.1 B. C. D. 解析:设=a，=b，以、为邻边作OACB,则a-b=. ∵|a|=1，|b|=2，|a-b|=