高中数学第二章2.2.2平面与平面平行的判定导学案.docxVIP

2.2.2 平面与平面平行的判定 学习目标： 1. 能借助于长方体模型讨论直线与平面、平面与平面的平行问题； 2. 理解和掌握两个平面平行的判定定理及其运用； 3. 进一步体会转化的数学思想. 学习过程： 学情调查 情境导入 复习1：直线与平面平行的判定定理是__________________________________. 图形语言： 符号语言： 复习2：两个平面的位置关系有___种，分别为_______和_______. 讨论：两个平面平行的定义是两个平面没有公共点,怎样证明两个平面没有公共点呢?你觉得好证吗? 问题展示 合作探究 两个平面平行的判定定理 问题1：平面可以看作是由直线构成的.若一平面内的所有直线都与另一个平面平行，则这两个平面平行吗？由此你可以得到什么结论？ 结论：两个平面平行的问题可以转化为 与 平行的问题. 问题2：一个平面内所有直线都平行于另外一个平面好证明吗？能否只证明一个平面内若干条直线和另外一个平面平行，那么这两个平面就平行呢？ 试试：在长方体中，回答下列问题 ⑴如图6-1，,∥面，则面∥面吗？ 图6-1 ⑵如图6-2，∥，∥，∥，则∥吗？ 图6-2 ⑶如图6-3，直线和相交，且、都和平面平行(为什么)，则平面∥平面吗？ 图6-3 反思：由以上3个问题，你得到了什么结论？ 新知：两个平面平行的判定定理 定理： 图形：如图6-4所示，∥. 图6-4 反思： ⑴定理的实质是什么? ⑵用符号语言把定理表示出来. ※ 典型例题 例1 如图所示，在正方体ABCD—A1B1C1D1中，M，E，F，N分别是A1B1，B1C1，C1D1，D1A 求证：（1）E，F，B，D四点共面； （2）平面MAN//平面EFDB． [活学活用] 如图所示，在正方体ABCD—A1B1C1D1中，求证：平面AB1D1//平面C1BD． 例2如图，在四棱锥O—ABCD中，底面ABCD是边长为1的菱形，M为OA的中点，N为BC的中点． 求证：直线MN//平面OCD． 小结：证明面面平行，只需证明线线平行，而且这两条直线必须是相交直线. 达标训练 巩固提升 1．下列说法正确的是 （ ） A．如果一个平面内任何一条直线都平行于另一个平面，则这两个平面平行 B．平行于同一平面的两条直线平行 C．如果一个平面内的无数条直线平行于另一个平面，则这两个平面平行 D．一条直线和一个平面平行，它就和这个平面内的任一条直线平行 2．在下列条件中，可判断平面与平行的是 （ ） A．、都平行于直线l B．内存在不共线的三点到的距离相等 C．、m是内两条直线，且∥β，m∥ D．、m是两条异面直线，且∥，m∥，∥，m∥ 3. 平面与平面平行的条件可以是（ ） A．内有无穷多条直线都与平行 B．直线∥，∥，且不在内也不在内 C．直线，直线，且， D．内的任何直线都与平行 4．下列说法正确的是 （ ） A. 垂直于同一条直线的两条直线平行 B. 平行于同一个平面的两个平面平行 C. 平行于同一条直线的两个平面平行 D. 平行于同一个平面的两条直线平行 5．不在同一直线上的三点A，B，C到平面的距离相等，且A，则 （ ） A． ∥平面ABC B．△ABC中至少有一边平行于 C．△ABC中至多有两边平行于 D．△ABC中只可能有一条边与平行 6．已知直线a、b，平面、, 且a// b，a//，//，则直线b与平面的位置关系为 ． 7．已知a、b、c是三条不重合直线，a、、g是三个不重合的平面，下列说法中： ⑴ a∥c，b∥ca∥b； ⑵ a∥g，b∥ga∥b； ⑶ c∥，c∥b∥； ⑷ g∥，g∥b∥； ⑸ a∥c，∥ca∥； ⑹ a∥g，∥ga∥ 其中正确的说法依次是 ． 8．正方体ABCD—A1B1C1D1 （1）求证：平面A1BD∥平面B1D1C （2）若E、F分别是AA1，CC1的中点，求证：平面EB1D1∥平面FBD．