高中数学第2章统计2.3总体特征数的估计2.3.2方差与标准差教材梳理导学案.docxVIP

2.3.2 方差与标准差 庖丁巧解牛 知识·巧学 一、样本方差与样本标准差 1.极差（全距）是数据组的最大值与最小值的差.它反映了一组数据的变化的最大幅度，它对一组数据中的极端值非常敏感. 2.方差是各数据与平均数的差xi-（i=1，2，…，n）平方的平均数.它反映了一组数据围绕平均数波动的大小. 一般地，设样本数据分别是x1，x2，x3，…，xn，样本的平均数为，则方差s2=. 3.标准差是各个样本数据到平均数的一种平均距离.一般用s表示. 标准差s=. 深化升华 标准差越小，表明各个样本数据在样本平均数的周围越集中；反之，标准差越大，表明各个样本数据在样本平均数的两边越分散.在实际应用中，标准差常被理解为稳定性.例如，在比较两人的成绩时，标准差小就意味着成绩稳定；在描述产品的质量时，标准差越小，说明产品的质量越稳定. 二、计算标准差的计算步骤 （1）算出样本数据的平均数； （2）算出每个样本数据与样本平均数的差xi-x（i=1，2，…，n）； （3）算出(xi-)2（i=1，2，…，n）； （4）算出(xi-x)2（i=1，2，…，n）这n个数的平均数，即为样本方差 s2=； （5）算出方差的算术平方根，即为样本标准差s=. 说明： ①标准差的大小受样本中每个数据的影响，如数据之间变化大，求得的标准差也大，反之则小.标准差、方差都较好地反映了一组数据的离散程度，标准差、方差越大，数据的离散程度越大，反之，标准差、方差越小，数据的离散程度越小. ②在计算标准差时，在各数据上加上或减去一个常数，其数值不变. ③当每个数据乘以或除以一个常数a，则所得的标准差是原来标准差的a倍或1/a. ④标准差的大小不会超过极差，其取值范围是［0，+∞），若一组数据的值大小相等，没有波动变化，则标准差为0. ⑤若对数据处理时的计算量较大，要借助科学计算器或计算机，一般科学计算器上都设有计算平均数、方差、标准差的按键，使用时要看说明书（不同的计算机，参数可能不同）进入统计状态就可以求值了. 因为方差与原始数据的单位不一致，且平方后可能夸大了偏差的程度，所以虽然标准差、方差都较好地反映了一组数据的离散程度，但在解决实际问题时标准差应用广泛. 联想发散 （1）若给定一组数据x1，x2，…，xn，方差为s2，则ax1+b，ax2+b，…，axn+b的方差为a2s2；特别地，当a=1时，则有x1+b，x2+b，…，xn+b的方差为s2，这说明将一组数据的每一个数据都减去相同的一个常数，其方差是不变的，即不影响这组数据的波动性； （2）方差的另一表示形式：s2=(x12+x22+…+xn2-). 三、对总体平均数、标准差的估计 如何获得总体的平均数与标准差呢？通常的做法是用样本的平均数与标准差去估计总体的平均数与标准差.这与前面用样本的频率分布来近似地代替总体分布是类似的.只要样本的代表性好，只要样本的代表性强就可以用来对总体作出客观的判断. 如要考察一批灯泡的质量，我们可以从中随机抽取一部分作为样本；要分析一批钢筋的强度，可以随机抽取一定数目作为样本. 误区警示 需要注意的是，同一个总体，抽取的样本可以是不同的.如一个总体包含6个个体，现在要从中抽出3个作为样本，所有可能的样本会有20种不同的结果，若总体与样本容量较大，可能性就更多，而只要其中的个体是不完全相同的，这些相应的样本频率分布与平均数、标准差都会有差异.这就会影响到我们对总体情况的估计. 典题·热题 知识点一 方差与标准差的计算 例1 求下列各组数据的方差与标准差（结果保留到小数点后一位）： （1）1，2，3，4，5，6，7，8，9； （2）11，12，13，14，15，16，17，18，19； （3）10，20，30，40，50，60，70，80，90. 并分析由这些结果可得出什么一般的结论？ 思路分析：通过三组数据的特点总结出一般规律，利用方差、标准差求解. 解：（1）=5， s2=［(1-5)2+(2-5)2+…+(9-5)2］=6.7， s==2.6. （2）==15. s2=［（11-15）2+（12-15）2+…+（19-15）2］=6.7， s==2.6. （3）=50. s2=［(10-50)2+(20-50)2+…+(90-50)2］=666.7， s==25.8. 巧妙变式 一组数据加上相同的数后，方差、标准差不变，都乘以相同的倍数n后，方差变为原来的n2倍，标准差变为原来的n倍.即一组数据x1,x2,…,xn，方差为s2，标准差为s，则x1+a,x2+a, …,xn+a方差为s2，标准差为s；nx1,nx2,…,nxn方差为n2s2，标准差为ns. 知识点二 利用方差、标准差对样本进行分析 例2