高中数学第三章Ⅰ3.2对数与对数函数3.2.1对数及其运算第1课时对数概念及常用对数课堂导学案.docxVIP

3.2.1 对数及其运算 第1课时对数概念及常用对数 课堂导学 三点剖析 一、指数形式与对数形式互化 【例1】(1)将下列指数式化为对数式: ①54=625;②3-2=;③()-2=16. (2)将下列对数式化为指数式: ①lg100=2;②log27=-3;③log=6;④logx64=-6. 解析：(1)①∵54=625,∴log5625=4. ②∵3-2=,∴log3=-2. ③∵()-2=16,∴log16=-2. (2)①102=100.②()-3=27.③()6=x. ④x-6=64. 温馨提示 对数的定义是对数形式和指数形式互化的依据,而对数形式与指数形式的互化又是解决问题的重要手段. 二、求值问题 【例2】(1)求log84的值; (2)求下列各式中的x: ①log8x=;②logx27=;③log2(log5x)=0;④log3(lgx)=1. 解析：(1)设log84=x,根据对数的定义有8x=4, 即23x=22. ∴3x=2,x=∴log84=. (2)①由log8x=, 得x=8=(23)=2-2=.∴x=. ②由logx27=,得x=27,x=33. ∴x=(33)=34=81. ③由log2(log5x)=0,得log5x=1.∴x=5. ④由log3(lgx)=1,得lgx=3,x=103=1000. 三、条件求值问题 【例3】已知x=log23,求的值. 思路分析：已知中有对数式,而所求的式子中没有对数式,只有指数式,所以要先把对数式化成指数式,再设法求值. 解：∵x=log23, ∴2x=3,2-x=. ∴= =22x+1+2-2x=32+1+=, 或原式==. 温馨提示 条件求值问题,关键是如何利用条件,直接用不上时,要变形后再用,或条件与所求值的式子同时变形,找到共同点. 各个击破 类题演练1 完成下表指数式与对数式的转换. 题号 指数式 对数式 （1） 103=1000 （2） log39=2 （3） log210=x （4） π3=x 解析：(1)lg1 000=3;(2)32=9;(3)2x=10;(4)logπx=3. 变式提升1 若loga=c,则a、b、c满足( ) A.b7=ac B.b=a7c C.b=7ac D.b=c 解析：由对数的定义知=ac, ∴b=(ac)7=a7c. 答案：B 类题演练2 (1)已知(logx4)2=9,求x的值; (2)已知log2［log(log2x)］=0,求x的值. 解析：(1)由(logx4)2=9,得logx4=±3, ∴x3=4或x-3=4. ∴x=或x=. (2)由log2［log(log2x)］=0,得log(log2x)=20=1. ∴log2x=. ∴x=2=. 变式提升 已知loga2=m,loga3=n,求a2m+n. 解析：loga2=m,loga3=n,由对数定义知am=2,an=3, ∴(am)2=4,即a2m=4. ∴a2m+n=a2m·an=4×3=12. 类题演练3 已知x=loga(+1),求的值. 解析：由条件知a2x=+1, ∴= =a2x+a-2x-1 =a2x+-1 =+1+-1 =+1+-1-1 =2-1. 变式提升3 已知logxy=2,求y-x的最小值. 解析：logxy=2,由对称定义知y=x2(x0且x≠1). ∴y-x=x2-x=(x)2. ∴当x=时,y-x最小值为.