高中数学第三章三角恒等变换3.1.2两角和与差的正弦余弦和正切公式1课堂导学案.docxVIP

3.1.2 两角和与差的正弦、余弦和正切公式（1） 课堂导学 三点剖析 1.两角和与差的正余弦公式的应用 【例1】 求值:(1)cos75°;(2)sin;(3)sin(-). 思路分析：想办法利用特殊角表示所求式中的角:(1)75°=45°+30°;(2) =-;(3)sin(-)=-sin,=+. 解：（1）cos75°=cos(45°+30°) =cos45°cos30°-sin45°sin30° =·-· =； （2）sin=sin(-) =sincos-cossin =·-· =; (3)sin(-)=sin(+) =-(sincos+cossin) =-(·+·) =-. 温馨提示 解决给角求值这类问题，一般是将所求角表示成两个特殊角的和或差，就可以利用两角和或差的正余弦公式求值.在运用两角和或差的正余弦公式前注意结合诱导公式先化简. 2．两角和与差的正余弦公式的灵活运用 【例2】 已知＜β＜α＜,cos(α-β)= ,sin(α+β)=-,求sin2α的值. 解：由＜β＜α＜,得 α-β∈(0, ),α+β∈(π, ). ∴sin(α-β)=. cos(α+β)=. 故sin2α=sin［(α-β)+(α+β)］ =sin(α-β)cos(α+β)+cos(α-β)sin(α+β) =×(-)+×(-)=-. 温馨提示 (1)已知某些角的三角函数值,求另外一些角的三角函数值,解这类问题应认真分析已知式中角与未知式中角的关系,再决定如何利用已知条件,避免盲目地处理相关角的三角函数式,以免造成解决时不必要的麻烦. (2)要注意观察和分析问题中角与角之间的内在联系,尽量整体的运用条件中给出的有关角的三角函数值. (3)许多问题都给出了角的范围,解题时一定要重视角的范围对三角函数值的制约关系,从而恰当、准确求出三角函数值. 3.给值求角问题 【例3】已知sinα=,sinβ=,且α、β为锐角.求α+β的值. 思路分析：首先选择它的某一函数值,然后求角. 解:∵sinα=,α是锐角, ∴cosα=. 又∵sinβ=,β又是锐角, ∴cosβ=. 则sin(α+β)=sinαcosβ+cosαsinβ =×+×=. 又∵sinα=＜,即sinα＜sin, ∵α是锐角,∴0＜α＜. 又∵sinβ=＜, 即sinβ＜sin,β是锐角. ∴0＜β＜.∴0＜α+β＜.∴α+β=. 温馨提示 三角函数中求角的问题,一般方法是:(1)求这个角的某一个三角函数值;(2)确定该角的范围. 解这类题目常犯的错误是对角的范围不加讨论,范围讨论的程度过大或过小,致使求出的角不适合题意. 各个击破 类题演练1 不查表求cos105°和sin的三角函数值. 解：cos105°=cos(60°+45°) =cos60°cos45°-sin60°sin45° =·-· =. sin=sin(π+) =-sin =-sin(-) =-(sincos-cossin) =·-·=. 变式提升1 求下列各式的值： （1）cos80°cos35°+cos10°cos55°; (2)sin75°-sin15°. 解析：(1)原式=cos80°cos35°+sin80°sin35° =cos(80°-35°)=cos45°=. (2)原式=sin(45°+30°)-sin(45°-30°) =sin45°cos30°+cos45°sin30°- sin45°cos30°+cos45°sin30° =2cos45°sin30° =2××=. 类题演练2 在例2中条件不变,求sin2β. 解：sin2β=sin［(α+β)-(α-β)］ =sin(α+β)cos(α-β)-cos(α+β)·sin(α-β) =-×-(-)× =. 变式提升2 已知cosα=,sin(α-β)=-,且α、β∈(0,),求sinβ的值. 解:∵cosα=,α∈(0,),∴sinα=. 又∵α、β∈(0,), ∴α-β∈(-,). ∵sin(α-β)=-, ∴cos(α-β)= . ∴sinβ=sin［α-(α-β)］=sinαcos(α-β)-cosαsin(α-β) =×-×(-)=. 类题演练3 已知π＜α＜α+β＜2π,且满足cosα=-,cos(α+β)=,求β. 解：∵cosα=-,cos(α+β)=, 且π＜α＜α+β＜2π, ∴sinα=-,sin(α+β)=-, ∴cosβ=cos［(α+β)-α］ =cos(α+β)cosα+sin(α+β)sinα =×(-)+(-)×(-)=-. 又易知0＜β＜π,∴β=. 变式提升3 已知α、β为锐角,cosα=,sin(α+β)=,求β. 解：∵α为锐角且cosα＝, ∴sinα=. 又β为锐角,∴α+β∈