高中数学第二章2.1平面向量领学案无解答.docxVIP

2.1平面向量 学习 目标 了解向量的实际背景；理解向量的几何表示；了解零向量、单位向量、向量的模、向量相等、共线向量等概念。 学习 疑问 学习 建议 【相关知识点回顾】 【知识转接】1.图中的三个量有什么区别？ 姚明的身高h=2.26m 拍球的力F=15N 火箭入轨点的速度 为7.5公里/秒 2.桌面上的苹果的受力分析 【预学能掌握的内容】 【探究点一】向量的几何表示: 1.既有 又有 的量叫做向量。 2. 叫做有向线段；有向线段的三个要素： 、 、 。以A为起点，B为终点的有向线段记作_ ___， 叫做有向线段的长度，记作__ ___. 3. 叫零向量； 叫单位向量。 4. 向量的表示方法？ 5.观察：图中向量之间有哪些关系？ 1） 叫做平行向量，如图中的 规定零向量 ，记作 。 2） 叫做相等向量，如图中的 = 3） 叫做相反向量，如图中的 4）如果我们把一组平行向量的起点全部移到同一点O，这时各向量的终点之间有什么关系？ 5）这时它们是不是平行向量？ 〖典例解析〗1.“向量就是有向线段，有向线段就是向量”这种说法正确吗？ 2. 判断对错 1）温度含零上和零下温度，所以温度是向量. ( ) 2）向量的模是一个正实数. ( ) 3）若||||,则. ( 　) 3.你能总结出数量与向量的区别吗？ 4.判断下列命题是否正确，若不正确，简述理由。 （1）单位向量都相等； （2）任一向量与它的相反向量不相等； （3）平行向量一定方向相同； （4）一个向量方向不确定当且仅当模为0. 例1.如图，试根据图中的比例尺及三地的位置在图中分别用向量表示A地至B、C两地的位移，并求出A地至B、C两地的实际距离（精确到1km) 〖课堂检测〗 变式1.某人从A点出发向东走了5米到达B点，然后改变方向按东北方向走了米到达C点，又改变方向向西走了10米到达D点。 （1）作出向量，，； （2）求的模 〖典例解析〗 例2 如图，设O是正六边形ABCDEF中心， 分别写出图中与向量、、相等的向 量，与向量平行的向量. 〖课堂检测〗 1.如图，D、E、F分别是△ABC各边的中点,写出图中与，，相等的向量 2.下列说法正确的是（ ） A.平行向量是方向相同的向量 B.零向量的长度为0 C.长度相等的向量叫相等向量 D.共线向量是在同一条直线上的向量 3.若非零向量与共线，则以下说法正确的是（ ） A. 与在同一直线上 B. 与平行，且方向必须相同 C. 与平行，且方向必须相反 D. 与平行 4.给出下列命题： （1）向量和向量长度相等； （2）方向不同的两个向量一定不平行； （3）向量就是有向线段； （4）向量=0； （5）向量大于向量. 其中正确命题的个数是（ ） A.0 B.1 C.2 D.3 【小结】 1.这节课你收获了哪些知识？ 【层次一】 【层次二】 【层次三】 【思维导图】（学生自我绘制）