(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册三维七段荷叶.pptxVIP

语文，就是引领我们说铿锵有力的中国话书方方正正的中国字写洋洋洒洒的中国文做堂堂正正的中国人 她很爱他。他是商界的精英，儒雅沉稳，敢打敢拼，忽然有一天，他破产了。你觉得，她还会像以前一样爱他吗？ A、她一定会 B、她一定不会 C、她可能会冰心华阳中学 高翔 1、查阅资料，了解作者冰心及写作背景2、查字词典，给文中的生字词注音。 3、自读课文，了解文章的内容 先学自研 (1900－1999) 原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。代表作有： 散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。冰心 注音注解ruì 花瑞：莲蓬：烦闷：菡萏：亭亭：徘徊：适意：欹斜：遮拦：荫蔽：花开的好预兆。liánpéng莲花开过后的花托。心情不畅快。hàndàn荷花，文中指含苞待放。①形容高耸； ②形容人或花木美好，同“婷婷”。páihuái ①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。舒适qī 倾斜，歪斜。 zhē 遮挡，阻挡。 yīn bì ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。??　八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。??　九年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉。祖父笑着和我说：“我们院里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说适应了花瑞。”??　半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。??　仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。??　对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！??　雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。??　我心中深深地受了感动——??　母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？??慢读释题课文题目怎样理解？请把课文题目读三遍，一遍比一遍慢，你能读出什么？ 互动探究选读命图是怎样的一幅画面，让冰心想到把母亲比作荷叶呢？互动探究请同学们齐读6、7自然段，思考为这幅画取一个题目荷叶 护 莲图品读学法你们觉得这两段中的哪些字词能体现“爱”?或者“护”字所蕴含的情感呢？大家想一想在朗读的时候要突出这些关键词，要怎么读呢？ 互动探究朗读要求一读正确 二读流利 三读感情 把握感情基调,随感情起伏语速有变化, 注意停顿,声音快慢轻重等. 精读悟情作者在风雨中几看红莲？情感变化是在怎样的环境中产生的？找出本文作者情感变化的关键词。互动探究三看红莲借 抒情分类一看红莲二看红莲 三看红莲作者心情环境描写红莲情态烦闷不适意不宁的心绪散尽了联想荷叶护莲母亲呵护子女　繁杂的雨声浓阴的天雷声作了雨愈下愈大雨势并不减退左右　斜开满、亭亭不动摇奇支请填下表：环境?红莲心情一写看红莲烦闷 繁杂的雨?浓阴的天开满?亭亭?不适意 徘徊?雷声作了?雨越下越大?左右攲斜无依无靠。二写看红莲不宁的心绪散尽? 感动?深深受感动三写看红莲四写看红莲雨肆意地下着雨势并不减退在大荷叶的覆盖下? 不动摇不动摇想一想 文中写了几次看红莲，当时的环境、心情、红莲的样子？合 作 探 究（小组讨论）借物抒情借物抒情是把情感寄托在具体的形象或事物上，这样，情感就有了个载体，可以使文章含蓄蕴藉，意味深长。自然万物皆可寄情，只是所寄情的物要恰当。点拔讲解象征着人生路上的风雨、坎坷、磨难。 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽？ 借物抒情仿照文章结尾句式，用一句话表达你对母亲的感激和祝福。训练内化祝天下所有的母亲身体健康！万事如意！