如何在翻译教学中培养学生对双语的敏感性-山东外语教学.PDFVIP

山东外语教学 ２０１７年１０月 第３８卷第５期 ＳｈａｎｄｏｎｇＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅＴｅａｃｈｉｎｇ Ｏｃｔ．２０１７Ｖｏｌ．３８Ｎｏ．５ ＤＯＩ：１０．１６４８２／ｊ．ｓｄｗｙ３７－１０２６．２０１７－０５－００６ 如何在翻译教学中培养学生对双语的敏感性 冯全功 （浙江大学外国语言文化与国际交流学院，浙江杭州　３１００５８） ［摘要］　在高等教育阶段，对语言的敏感性主要指在语感获得的基础上对语言运用的欣赏与批评能力，不但 要知其然，还要知其所以然，需要一定的理论素养为前提。翻译本质上是不同的语言之间的转换行为，在翻译 教学中最适合培养学生对双语的敏感性。基于作者的翻译教学体验，本文总结了培养学生对双语敏感性的五 大方法，包括注重英汉对比、强调语言审美、穿插相关理论知识、贯彻语篇翻译观和利用现代技术手段，希望藉 此引起学界对翻译教学中语言教育的重视。 ［关键词］　 翻译教学；语言教育；双语；敏感性 ［中图分类号］　Ｈ３１９　　［文献标识码］　 Ａ　　　［文献编号］　 １００２２６４３（２０１７）０５００４８０９ ＩｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎｏｎＳｏｍｅＡｐｐｒｏａｃｈｅｓｔｏＦｏｓｔｅｒＳｔｕｄｅｎｔｓ’Ｓｅｎｓｉｔｉｖｉｔｙ ｔｏＳｏｕｒｃｅＬａｎｇｕａｇｅａｎｄＴａｒｇｅｔＬａｎｇｕａｇｅｉｎＴｒａｎｓｌａｔｉｏｎＴｅａｃｈｉｎｇ ＦＥＮＧＱｕａｎｇｏｎｇ （ＳｃｈｏｏｌｏｆＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＳｔｕｄｉｅｓ，ＺｈｅｊｉａｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｈａｎｇｚｈｏｕ３１００５８，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎｔｈｅｂａｃｋｇｒｏｕｎｄｏｆｈｉｇｈｅｒｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｓｅｎｓｉｔｉｖｉｔｙｔｏｌａｎｇｕａｇｅｍａｉｎｌｙｒｅｆｅｒｓｔｏｔｈｅｃｒｉｔｉｃａｌａｐｐｒｅ ｃｉａｔｉｏｎｏｆｌａｎｇｕａｇｅｕｓｅｂａｓｅｄｏｎｔｈｅａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎｏｆｌａｎｇｕａｇｅｆｅｅｌ，ｒｅｑｕｉｒｉｎｇｌａｎｇｕａｇｅｌｅａｒｎｅｒｓｔｏｋｎｏｗｈｏｗ ｔｏｕｓｅｔｈｅｌａｎｇｕａｇｅａｎｄｗｈｙｉｔｉｓｕｓｅｄａｓｓｕｃｈｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｌｙ．Ｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎｉｓｅｓｓｅｎｔｉａｌｌｙａｋｉｎｄｏｆｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃ ｔｒａｎｓｆｅｒａｃｔｉｖｉｔｙ，ａｎｄｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎｔｅａｃｈｉｎｇｉｓｔｈｅｂｅｓｔｐｌａｔｆｏｒｍｔｏｆｏｓｔｅｒｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｓｅｎｓｉｔｉｖｉｔｙｔｏｂｏｔｈ ｓｏｕｒｃｅｌａｎｇｕａｇｅａｎｄｔａｒｇｅｔｌａｎｇｕａｇｅ．Ｔｈｉｓｐａｐｅｒ，ｂａｓｅｄｏｎｔｈｅａｕｔｈｏｒ’ｓｏｗｎｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎｔｅａｃｈｉｎｇｅｘｐｅｒｉ ｅｎｃｅ，ｓｕｍｓｕｐｆｉｖｅｍａｊｏｒｍｅｔｈｏｄｓｔｏｆｏｓｔｅｒｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｂｉｌｉｎｇｕａｌｓｅｎｓｉｔｉｖｉｔｙ，ｎａｍｅｌｙ，ｐｌａｃｉｎｇｅｍｐｈａｓｉｓｏｎ ｃｏｍｐａｒｉｓｏｎｂｅｔｗｅｅｎＥｎｇｌｉｓｈａｎｄＣｈｉｎｅｓｅ，ｏｎｅｓｔｈｅｔｉｃａｗａｒｅｎｅｓｓｏｆｌａｎｇｕａｇｅｓ，ｏｎｅｘｐｌａｉｎｉｎｇｌａｎｇｕａｇｅ ｆａｃｔｓｔｈｒｏｕｇｈｒｅｌｅｖａｎｔｔｈｅｏｒｉｅｓ，ｏｎｔｅｘｔｏｒｉｅｎｔｅｄｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎｏｕｔｌｏｏｋ，ａｎｄｏｎｕｓｉｎｇｍｏｄｅｒｎｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｅｓ．Ｉｔ ｉｓｈｏｐｅｄｔｈａｔｔｈｒｏｕｇｈｔｈｉｓｅｆｆｏｒｔｍｏｒｅａｔｔｅｎｔｉｏｎｗｉｌｌｂｅｐａｉｄｔｏｌａｎｇｕａｇｅｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎｔｅａｃｈｉｎｇ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎｔｅａｃｈｉｎｇ；ｌａｎｇｕａｇｅｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｓｏｕｒｃｅｌａｎｇｕａｇｅａｎｄｔａｒｇｅｔｌａｎｇｕａｇｅ；ｓｅｎｓｉｔｉｖｉｔｙ 收稿日期：２０１６１２２１ 基金项目：本文为国家社科基金青年项目“文学翻译中的修辞认知研究”（项目编号：１６ＣＹＹ００８）的阶段性成果。 作者简介：冯全功（１９８４－），男，汉族，博士，讲师。研究方向：《红楼梦》翻译、翻译修辞学、职业化翻译等。 ４８ 冯全功