高中数学第一章1.3三角函数的诱导公式第1课时课堂探究学案.docxVIP

1.3 三角函数的诱导公式（第1课时） 课堂探究 探究一 利用诱导公式求三角函数值 1．对于负角的三角函数求值，可先利用诱导公式三，化为正角的三角函数，若化了以后的正角大于360°，再利用诱导公式一，化为0°到360°间的角的三角函数．若这时角是90°到180°间的角，再利用180°－α的诱导公式化为0°～90°间的角的三角函数；若这时角是180°～270°间的角，则用180°＋α的诱导公式化为0°～90°间的角的三角函数；若这时角是270°～360°间的角，则利用360°－α的诱导公式化为0°～90°间的角的三角函数． 2．如果不是具体角，要寻找已知角和所求角的关系． 【典型例题1】 (1)sin－cos－tan的值为(　　) A．－2 B．0 C. D．1 (2)若sin(π＋α)＝，则sin(π－α)＝(　　) A．－ B. C．－ D. 解析：(1)原式＝－sin－cos－tan ＝－sin－cos－tan ＝－＋cos ＋tan＝－＋＋1＝1. (2)∵(π＋α)＋(π－α)＝2π， ∴sin(π－α)＝sin[2π－(π＋α)]＝sin[－(π＋α)] ＝－sin(π＋α)＝－. 答案：(1)D　(2)A 探究二 利用诱导公式化简三角函数式 解决此类问题要熟记诱导公式的口诀：函数名不变，符号看象限，公式应用的口诀：负化正，大化小，化成锐角再求值． 【典型例题2】 化简下列各式： (1) ； (2) . 解：(1)原式＝ ＝ ＝ ＝ ＝＝＝. (2)原式＝ ＝＝cos3α. 探究三 利用诱导公式证明三角恒等式 关于三角恒等式的证明，常用方法： (1)从一边开始，证得它等于另一边，一般由繁到简． (2)左右归一法，即证明左右两边都等于同一个式子．无论用哪种方法都要针对题设与结论间的差异，有针对性地变形，以消除其差异． 【典型例题3】 求证： ＝－tan α. 证明：原式左边＝ ＝＝ ＝－tan α＝右边． ∴原式得证． 探究四易错辨析 易错点：对公式理解不全面，导致符号产生错误 【典型例题4】 化简： (k∈Z)． 错解：原式＝＝＝－1. 错因分析：由于k的奇偶性不确定，不能直接运用诱导公式，所以要对k进行分类讨论． 正解：(1)当k取偶数时，设k＝2n(n∈Z)，则 原式＝· ＝· ＝＝－1. (2)当k取奇数时，设k＝2n＋1(n∈Z)，则 原式＝· ＝ ＝＝－1， 综上，原式＝－1.