高中数学第二章2.2.1向量加法运算及其几何意义同步优化训练.docxVIP

2.2.1向量加法运算及其几何意义 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.如图2-2-1所示，在圆O中，向量、、是 图2 A.有相同起点的向量 B.单位向量 C.模相等的向量 D.相等的向量 解析：指定大小和方向后就可以确定一个向量，不能说某些向量是有相同起点的，A错；本题中没有给定向量的长度是1，所以不能说它们是单位向量，B错；这三个向量的方向是不同的,所以不是相等的向量，D错；这三个向量的模都是圆的半径，所以它们的模相等. 答案：C 2.(1)把平面上所有单位向量的起点平行移动到同一点P，则这些向量的终点构成的几何图形为_____________________. (2)把平行于直线l的所有单位向量的起点平行移动到直线l上的点P，这些向量的终点构成的几何图形为___________________. (3)把平行于直线l的所有向量的起点平行移动到直线l上的点P，这些向量的终点构成的几何图形为___________________. 解析：向量是自由向量，根据向量相等，可以把向量的起点平移到同一点. (1)因为单位向量的模都是单位长度，所以同起点时，终点构成单位圆.应填：一个圆. (2)因为平行于直线l的所有单位向量只有两个方向，故这样的单位向量只有两个，起点为P，则终点应为：直线l上与P的距离相等的两个点. (3)因为平行于直线l的向量只有两个方向，但长度不同，任何长度都有，所以终点应为：直线l上的任意一点. 答案：(1)一个圆. (2)直线l上与点P的距离相等的两个点. (3)直线l上的任意一点. 3.如图2-2-2，试作出向量a与b的和 图2 解析：如图，首先作=a，再作=b，则=a+b. 4.若a=“向北走8 km”，b=“向东走8 km”，则|a+b|=__________；a+b的方向是___________. 解析：如图所示. 答案： 东北方向 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.如图2-2-3，正方形ABCD的边长为1，则| 图2-2-3 A.1 B. C.3 D. 解析：||=||=2||=. 答案：D 2.如图2-2-4 图2 A. B. C. D. 解析：由三角形法则和平行四边形法，可知,A错；，B错；，D错.只有C是正确的. 答案：C 3.已知向量a∥b，且|a|＞|b|＞0，则向量a+b的方向( ). A.与向量a方向相同 B.与向量a方向相反 C.与向量b方向相同 D.与向量b方向相反 解析：已知a平行于b，如果a和b方向相同，则它们的和的方向应该与a的方向相同;如果它们的方向相反，因为a的模大于b的模，所以它们的和仍然与a的方向相同. 答案：A 4.如图2-2-5所示，已知向量a，b，c，d，求向量a+b+ 图2 解：在空间中任取一点O，作=a，=b，=c，=d，则=a+b+c+d. 5.如图2-2-6所示，已知向量a、b、c，求作向量a+ 图2-2-6 解：如图，首先作=b，再作=a,=c则=a+b+c. 30分钟训练(巩固类训练，可用于课后) 1.已知平行四边形ABCD，设()+()=a，而b是一非零向量，则下列结论正确的有( ) ①a∥b ②a+b=a ③a+b=b ④|a+b|＜|a|+|b| A.①③ B.②③ C.②④ D.①② 解析：在平行四边形ABCD中，=0，=0，所以a为零向量，零向量和任何向量都平行，零向量和任意向量的和等于这个向量本身，所以①③正确. 答案：A 2.向量a、b都是非零向量，下列说法不正确的是( ) A.向量a与b同向，则向量a+b与a的方向相同 B.向量a与b同向，则向量a+b与b的方向相同 C.向量a与b反向，且|a|＜|b|，则向量a+b与a的方向相同 D.向量a与b反向，且|a|＞|b|，则向量a+b与a的方向相同 解析：向量a与b反向，且|a|＜|b|，则向量a+b的方向应该和模较大的向量相同，即和b的方向相同，所以C错. 答案：C 3.a、b为非零向量，且|a+b|=|a|+|b|，则下列说法正确的是( ) A.a∥b，且a与b方向相同 B.a、b是共线向量 C.a=-b D.a、b无论什么关系均可 解析：当两个非零向量a与b不共线时，a+b的方向与a、b的方向都不相同，且|a+b|＜|a|+|b|；向量a与b同向时，a+b的方向与a、b的方向都相同，且|a+b|=|a|+|b|；向量a与