高中数学第二章2.4平面向量的数量积第2课时课堂探究学案.docxVIP

2.4 平面向量的数量积 2 课堂探究 探究一数量积的坐标运算 1．进行向量的数量积运算，前提是牢记有关数量积的运算法则和运算性质； 2．对于运用数量积求向量坐标的问题，通常是运用待定系数法，建立方程(组)求解． 【典型例题1】 已知向量a＝(－1,2)，b＝(3,2)． (1)求a·(a－b)； (2)求(a＋b)·(2a－b (3)若c＝(2,1)，求(a·b)c，a(b·c)． 解：(1)解法一：∵a＝(－1,2)，b＝(3,2)， ∴a－b＝(－4,0)． ∴a·(a－b)＝(－1,2)·(－4,0)＝(－1)×(－4)＋2×0＝4. 解法二：a·(a－b)＝a2－a·b ＝(－1)2＋22－[(－1)×3＋2×2]＝4. (2)∵a＋b＝(－1,2)＋(3,2)＝(2,4)， 2a－b ∴(a＋b)·(2a－b (3)(a·b)c＝[(－1,2)·(3,2)](2,1) ＝(－1×3＋2×2)(2,1)＝(2,1)． a(b·c)＝(－1,2)[(3,2)·(2,1)] ＝(－1,2)(3×2＋2×1) ＝8(－1,2)＝(－8,16)． 【典型例题2】 已知向量a与b同向，b＝(1,2)，a·b＝10，求向量a的坐标． 解：∵a与b同向，且b＝(1,2)， ∴设a＝λb＝(λ，2λ)(λ0)． 又∵a·b＝10，∴λ＋4λ＝10， ∴λ＝2，∴a＝(2,4)． 探究二向量垂直的问题 有关向量垂直的问题，通常利用它们的数量为0来解决，如果是几何中用向量研究垂直，可先建立直角坐标系，将相关的向量用坐标表示，利用向量垂直时数量积为0，建立关系求解，再回到要解决的几何问题中． 【典型例题3】 (1)已知向量a＝(1,2)，向量b＝(x，－2)，且a⊥(a－b)，则实数x等于(　　) A．9 B．4 C．0 D．－4 (2)在矩形ABCD中，AB＝3，AD＝2，E，F分别在AB，AD上，且AE＝1，则当DE⊥CF时，AF＝________. 解析：(1)由已知得a－b＝(1－x,4)． ∵a⊥(a－b)，∴a·(a－b)＝0. ∵a＝(1,2)，∴1－x＋8＝0，∴x＝9. (2)建立如图所示的直角坐标系， 则点C的坐标为(3,2)，D(0,2)，E(1,0)． 设F(0，y)，则＝(1，－2)，＝(－3，y－2)． ∵DE⊥CF，∴⊥， ∴－3－2y＋4＝0，得y＝， ∴F，∴AF＝. 答案：(1)A　(2) 探究三 运用向量坐标求模、夹角 1．运用坐标求向量的模一般有两种解决方法：一是先求出向量的坐标再求模，二是先平方转化为数量积再求模． 2．用坐标求两个向量夹角的四个步骤： (1)求a·b的值； (2)求|a||b|的值； (3)根据向量夹角的余弦公式求出两向量夹角的余弦； (4)由向量夹角的范围及两向量夹角的余弦值求出夹角． 【典型例题4】 已知a＝(1,2)，b＝(1，－1)，求2a＋b与a－b 解：∵a＝(1,2)，b＝(1，－1)， ∴2a＋b＝(3,3)，a－b ∴(2a＋b)·(a－b |2a＋b|＝＝3，|a－b|＝3. 设所求角为θ， 则cos θ＝＝＝， 又∵0≤θ≤π，∴θ＝. ∴2a＋b与a－b的夹角为. 探究四易错辨析 易错点：a与b的夹角θ为钝角不仅需要a·b0，还应保证两向量不反向共线，易忽略夹角的范围，事实上，－1cos θ＝0，而a·b0包含了cos θ＝－1，即反向共线的情况 【典型例题5】 已知向量a＝(－2，－1)，b＝(λ，1)，且a与b的夹角为钝角，试求实数λ的取值范围． 错解：∵a与b的夹角为钝角， ∴a·b0， ∴(－2，－1)·(λ，1)＝－2λ－10， ∴λ－. 错因分析：忽略了a，b反向共线的情况． 正解：∵a与b的夹角为钝角， ∴a·b0，且a，b不可反向共线． 由a·b0得(－2，－1)·(λ，1)＝－2λ－10， ∴λ－. 当a与b反向共线，即夹角为180°时， a·b＝－|a||b|，∴2λ＋1＝·， 解得λ＝2， ∴实数λ的取值范围为∪(2，＋∞)． 点评对于非零向量a与b，设其夹角为θ，则θ为锐角?cos θ0，且cos θ≠1?a·b0，且a≠mb(m0)；θ为钝角?cos θ0，且cos θ≠－1?a·b0，且a≠mb(m0)；θ为直角?cos θ＝0?a·b＝0.