高中数学第四章4.2复数的四则运算复数与几何素材.docxVIP

复 数 与 几 何 复数与几何有着非常密切的关系，复数a+bi（a、b∈R）与复平面内的点 P（a、b）及向OP是一一对应的，这就为建立复数与几何的相互关系奠定了基础，为数形结合解决复数问题提供了依据，复数加、减、乘法的几何意义，又为用复数求解几何问题提供了依据。复数与几何这一课题，有很丰富的内容，对培养和提高综合应用数学知识和方法分析、解决问题的能力，开拓解题思路是十分有益的。 一、复数运算的几何意义 复数加法和减法的几何意义是向量加法和减法的平行四边形法则和三角形法则。 由这一意义可知：d=|Z1Z2|=|z2-z1|表示复平面上两点间的距离。这是一个十分重要而有用的结论。 例1、复数z≠0，点A、B分别对应复数z和（1-i）z，求证：ΔOAB是等腰直角三角形。 证明：∵|OA|=|z| |OB|=|（1-i）z|=|z| |AB|=|（1-I）z-z|=|-zi|=|z| ∴|OA|=|AB|，且|OB|2=|OA|2+|AB|2 即ΔOAB是等腰直角三角形 例2、（全国高考题）z1、z2∈C，|z1|=5，|z1-z2|=7, 求的值 Z1 7 o |z2| z Z1 7 o |z2| z2 COS∠Z1OZ2==- ∴sin∠Z1OZ2= ∴=（cos∠Z1OZ2+isinZ1OZ2）=- 二、复数与区域 当复数Z的实部、虚部、模、辐角分别在一定范围内取值时，所对应的点Z会在复平面上形成一定区域，反之，根据点Z在复平面上的区域，也可确定以上某个量的取值范围。 例3、已知Zi满足|z+3-i|=，求|z|与argz的取值范围，并求出使|z|与argz取得最大值和最小值的复数z。 Y简答：由方程|z+3-i|=表示的图形（如图）易知： Y P|OB| ≤|z|≤|OA|，π-∠POQ ≤argz ≤π P -3BCA 由此不难算出： -3 B C A QX≤|z|≤，π≤argz≤π Q X 且当z=zp=- +I时， argz取最小值π 当z=zQ=-3时，argz取最大值π 当z=zA=-+I时，|z|最大为3 当z=zB=- +I时，|a|最小为 说明：在此题的解决上，图形的直观性起到了十分明显的任用。 Y例4、设复数z满足z+∈R，且2≤z+≤4，求复数z在复平面上对应的点z组成的图形。 Y 解：由z+∈R知+ z≤z+ O1 整理得（-z）（1-）=0 O 1 XA 即 =z或|z|= X A 设z=x+yi（x、y ∈R）则 y=0 或 x2+y2=3 y=0时，z=x，由于Cz+≤4 解得1≤x ≤3 此时点z组成的图形是线段AB。如图 当x2+y2=3时，由2≤z+≤4 解得 1≤x≤2 点Z组成的图形是一段圆弧，如图 三、复数与平面几何 例5、在正方形ABCD中，作∠EAB=15。且AE=AC。求证：BE∥AC 证明：如图建立复平面，设AB=1，则A、B、C、D分别对应复数 1+i、i ∵∠EAB=15。，AE=AC，∠CAB=45。 ∴ze=zc[cos]-30。）+isin（-30。）] =i BE:ze-zB=-1= ∴∠XBE=arg(zE-zB)=45。=∠BAC ∴BE∥AC 说明:两复数之差的辐角可显示连接两点的向量方向,此题的关键是通过证明arg(zE-zB)= arg(zC-zA)而证得BE∥AC。 类似题目还有如高中代数课本（必修）下册217页第15题：利用复数证明余弦定理等。 四、复数与解析几何 由于复数和复平面上点集间的一一对应关系，当复数的实、虚部是一对实变量，即复数也成为变量时，其所对应的点就成为动点，即可形成一定的轨迹，因此，复数也是研究平面曲线的重要方法。 例6、写出下列曲线的复数形式的方法。 ①以点A（x1、y1）、B（x2、y2）为端点的线段AB的中垂线方程； ②以点C（a、b）为圆心，r为半径的圆； ③以F1、2（c、0）为焦点，长轴长2a（ac0）的椭圆； ④以F1、2（c、0）为焦点，长轴长2a（ac0）的椭圆。 解：①|z-（x1+y1i）|=|z-（x2+Y2i）| ②|z-（a+bi）|=r ③|z-c|+|z-c|=2a ④||z+c|-|z-c|=2a 说明：用复数形式写出曲线的方程不仅是可能的，而且具有简单、清晰的优点，它与直角坐标方程F（z、y）=0表示曲线的方法相辅相成，可以互相转化。 XyZ1Oz2例7、（84