高一同步课程数学讲义：函数的运算与基本性质（2）【学生版】.docVIP

高一同步 数学 函数的运算与基本性质（2） 讲义编号： 学员： 年级： 授课日期： 讲师： 授课方式（在线或线下）： （线下填）授课教学点： 知识定位 函数奇偶性 1．偶函数的定义： 如果对于函数的定义域内的任意一个，都有，那么称函数是偶函数． 注意：（１） “任意”、“都有”等关键词； （２）奇偶性是函数的整体性质，对定义域内任意一个都必须成立； 2．奇函数的定义： 如果对于函数的定义域内的任意一个，都有，那么称函数是奇函数． 3．函数图像的特点： 奇函数的图像关于原点对称，偶函数的图像关于轴对称。 4．函数奇偶性证明的步骤： （1）考察函数的定义域是否关于“0”对称； （2）计算的解析式，并考察其与的解析式的关系 ； (3)下结论 知识诊断 例1：（★☆☆☆☆）判断下列函数是否是奇函数或偶函数： 判断下列函数的奇偶性： (1)　(2) (3)， (4)　　 (5) 知识梳理 函数的奇偶性 1. 函数奇偶性的定义 （1）如果对于函数定义域内任意一个，都有，则函数就叫做偶函数；（2）如果对于函数定义域内任意一个x，都有，则函数就叫做奇函数；（3）如果函数是奇函数或偶函数，那么我们就说函数具有奇偶性。 2. 具有奇偶性的函数图象特点 一般地，奇函数的图象关于原点对称，反过来，如果一个函数的图象关于原点对称，那么这个函数是奇函数；偶函数的图象关于轴对称，反过来，如果一个函数的图象关于轴对称，那么这个函数是偶函数。 常见题型和方法解析 一．根据函数奇偶性定义求一些特殊的函数值： 例2：（★☆☆☆☆）已知函数是定义域为的奇函数，求的值． 注：本题结论需记住，解题时注意运用 二．已知函数的奇偶性求参数值： 例3：（★☆☆☆☆）已知f(x)＝ax2＋bx是定义在[a－1,2a]上的偶函数，那么a＋b 的值是________ 例4：（★☆☆☆☆）已知函数是偶函数，求实数的值． 综合习题拓展 1.简述知识点:和其他知识点的常见结合 （1）函数奇偶性与单调性结合是常考题型， (2)利用奇函数的图象关于原点对称可知，奇函数在原点两侧的对称区间上的单调性相同；利用偶函数的图象关于y轴对称可知，偶函数在原点两侧的对称区间上的单调性相反． （3）能够构造奇偶性求函数值 例5：（★★☆☆☆）已知函数若，求的值。 例6：（★★☆☆☆）已知y=f(x)是奇函数，它在(0，+∞)上是增函数，且f(x)0，试问：F(x)=在(－∞，0)上是增函数还是减函数？证明你的结论 例7: （★★☆☆☆）已知是定义域为的奇函数，当x0时，f(x)=x|x－2|，求x0时，f(x)的解析式． 例8：（★★☆☆☆）定义在（－2，2）上的奇函数在整个定义域上是减函数，若f(m－1)+f(2m－1)0，求实数m的取值范围． 例9：（★★★☆☆）已知f(x)是偶函数，且f(x)在[0，＋∞)上是增函数，如果f(ax＋1)≤f(x－2)在x∈eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(\f(1,2)，1))上恒成立，求实数a的取值范围． 例10. （★★★☆☆）若是定义在上的函数，是奇函数，是偶函数，且，求的表达式． 例11：（★★★☆☆）定义在实数集上的函数f(x)，对任意，有且。 求证；（2）求证：是偶函数。 试题演练 1．（★★☆☆☆）对于定义在R上的函数f(x)，给出三个命题： ①若f(－2)＝f(2)，则f(x)为偶函数； ②若f(－2)≠f(2)，则f(x)不是偶函数； ③若f(－2)＝f(2)，则f(x)一定不是奇函数．其中正确命题的序号是________． 2．（★★☆☆☆）若函数f(x)＝x2－|x＋a|为偶函数，则实数a＝________. 3．（★★☆☆☆）已知定义在R上的偶函数f(x)在[0，＋∞)上是增函数，且f(2)＝1，若f(x＋a)≤1对x∈[－1,1]恒成立，则实数a的取值范围是________． 4．（★★☆☆☆）设奇函数f（x）的定义域为[－5,5]. 若当x∈[0,5]时, f（x）的图象如下图， 则 不等式的解是 5. （★★☆☆☆）已知函数f(x)＝|x＋a|－|x－a|(a≠0)，h(x)＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(－x2＋x，x0，,x2＋x，x≤0，))则f(x)，h(x)的奇偶性依次为________． 6．（★★☆☆☆）已知函数f(x)为定义在R上的奇函数，当x≥0时，f(x)＝2x＋2x＋m(m为常数)，则f(－1)的值为________． 7．（★★☆☆☆）若函数f(x)＝eq \f(x,?2x＋1??x－a?)为奇函数，则a＝________. 8．（★★☆☆