(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《卖油翁》第三课时教学设计.docVIP

《卖油翁》教学设计 第三课时： 一、教材分析： 这是一篇短小精悍的笔记小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。这篇文章故事性很强，学生较易理解。二、学情分析： 本文是一篇短小文言文，随着上半学期的学习学生已有一定的文言基础，所以本文的教学主要以学生的自主、合作、探究学习为主。学生要在老师的指导下，运用以前所学过的知识、方法来学习这篇文言文。重在培养学生运用所学过的知识、方法阅读文言文的能力，培养学生的质疑探究精神，合作学习的精神，增强集体主义精神。 学习目标： 感受作品中的文学形象，体会“熟能生巧”的道理，培养谦虚的品质。? 四、教学方法： 诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式。? 五、教学重点和教学难点： 文章的第一段介绍了故事发生的地点、人物和背景，是故事的开端。用的是欲抑先扬的手法，比较容易理解。第二段写卖油翁和陈尧咨的对话及卖油翁酌油的高超技艺。卖油翁的酌油表演及其对酌油技巧的解释，是本文的中心，突出了“熟能生巧”的道理，这是本文的重点。难点是文言实词较多。 六、教学过程： （一）复习课文 1、学生齐读课文，注意断句 2、学生再读课文，在读通顺的基础上读出感情。 （二）合作学习 小组内讨论故事中的两个人物，哪个是主要人物？（卖油翁。因为故事的题目是《卖油翁》。卖油翁的酌油表演，明显技高一筹，作者是详写；陈尧咨的射技，