(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《卖油翁》教学设计 程学娇.docxVIP

《卖油翁》教学设计 广东博文学校 程学娇 基本信息 课题 《卖油翁》（人教版七年级下册） 作者及工作单位 程学娇 中山市广东博文学校 教材分析 这是一篇短小精悍的笔记小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。本单元所选文章都是“小人物”的故事。“阿长”“老王”《台阶》中的 “父亲”和“卖油翁”都是小人物，而这些小人物他们身上优秀品格的光辉，无不令人感动抑或从中有所启示。本单元写人也特别注意典型事例、细节描写和详略得当这三点手法的运用，才使得人物形象活灵活现，跃然纸上。阅读教学不仅要让孩子们阅读和理解文段，还要渗透学生对写法的理解和体会，助力写作。而语文的朗读，尤其是文言文的朗读，对于学生把握文章节奏、理解文章内容和培养语感等都有重大作用。 学情分析 1.教师主观分析、师生访谈、学生学案预习是了解学情反馈预习和学习效果的重要手段。 2.学生认知发展分析：本文是一篇短小而浅易的文言文，到初一下学期，学生已经有了文言文的一定基础，加上比较详尽的课下注释，理解起来不会太难。然而，随着时代发展，初中生接触文言文的机会越来越少，在日常生活中更鲜少使用文言文。所以很多同学对文言文会有畏惧心理。在此情况下，增强文言文的趣味性，给孩子们自信就成为提高课堂效率的好手段。本文的教学主要以学生的合作探究学习为主。学生要在老师的指导下，运用以前所学过的知识、方法进行总结和学习