汤村小学毕业班管理工作实施方案设计.docVIP

汤村小学毕业班管理工作实施方案 （2018年9月3日） 毕业班是学校教学质量的窗口，是评价学校办学水平的关键。几年来,我校在毕业班管理工作中,通过狠抓学生的思想工作，充分调动学生学习的主动性、自觉性，狠抓毕业班常规教研和过程管理，突出班级和年级总体发展,取得了较好成绩。为了加强学校对毕业班的管理，全面提高教育教学质量，特研究制定本学年毕业班管理方案。 一、提高认识，加强对毕业班工作的领导。 学校要把毕业班工作列入学校工作议事日程。校长亲自抓毕业班学生思想工作，分管教学的教导主任主抓教学方法的指导。 1、成立毕业班工作领导小组，由校长任组长，全体行政、毕业班教师任成员，全过程指导、督促毕业班工作。 2、狠抓毕业班老师的思想素质和业务素质的提高，要有信心、有目标、有恒心，要树立正确的责任意识，质量意识，立足实际，认真制定好自己的学期工作目标计划及提高教学质量的措施，不但要做到思想认识到位，行动更要到位。 二、工作措施。 （一）抓组织管理。 为使毕业班工作的管理和指导落到实处，进一步完善毕业班指导小组的职能和指导作用。建立由教导处黄锐宏主任担任组长，教导处副主任、德育主任、学科组长为成员的机构。指导小组按教育、教学两条线分工负责:一条线，将德育处和少先队部会同工作，共同抓好师生的思想政治工作;另一条线与学科组挂钩，负责毕业班教学管理与指导工作。分管工作要更加明确，更加具体;权责相宜，便于形成“周密的管理”。同时，指导小组内部既有分工，又有协作，形成齐抓共管的合力。 (二)狠抓“教”的管理 。 “教”的管理是毕业班管理工作的中心。“教”的管理按阶段划分，要狠抓毕业班教学工作的前期管理、中期管理和后期管理;按内容划分，要着重抓好以下几个方面的工作: 1、教学目标管理:着重抓“三个不忘”、“一个强调”。抓教学不 忘全面贯彻教育方针，所有开设课程一律不停，学校一切课外活动都要参加；抓质量不忘教书育人，教材的思想教育因素要发挥；抓复习备考，不忘面向全体，把爱送给每一个学生，特别是后进生。“一个强调”：通过查漏补缺，系统复习，尽可能实现《课标》的终极目标，即各科《课标》总论部分所蕴含的教书育人目标和分论中的具体目的要求。要组织教师重温《课标》要求，做到心中有数，以利于复习计划和复习内容的确定。 2、“教”的计划的管理:计划是管理的重要职能，要在全面摸底检测、认真进行试后分析，召开教师座谈会、家长代表会，广泛听取意见，充分把握情况的基础上，制定出毕业班教学和复习的指导计划。要求教师根据本班学生把握知识、具备能力的情况，依据《课标》要求，对教材的各科知识点及技能训练要素，按一定的逻辑程序进行组合、排列，拟出有本班特色的复习提纲。在计划实施过程中，要着重抓计划阶段目标的检查、时间的控制和适时调整的落实情况。 3、“教”的内容的管理: (1)在教学过程中，要求教师一要以《课标》为纲，以教材为本，不搞“资料山”、“试题海”；二要备本求实，章节、单元过关，不走过场；三要难点明确，重点突出，对某些重点内容，在力求扎实的基础上，适当拓宽视野，加深难度，提高应变力。 (2)学校行政深入毕业班工作一线听课，及时发现和反馈教师在教育教学等各个环节中存在的问题，积极采取补救措施。(3)依靠全体毕业班教师的智慧，取长补短、协同配合，打好整体战，力争毕业班各学科均衡发展。 4、“教”的资料的管理:(1)按上级有关文件精神，严格控制，各班不得随意订购资料，由教导处给教师提供一套较为系统的提纲，参考使用。(2)鼓励教师结合本班情况，从班级实际出发，认真筛选优质教辅资料，供学生使用。 (3)认真分析近几年区教研室的试卷特点，找出学校自身各学科教学环节中存在的问题，有针对性的对学生进行辅导和复习指导。(4)加强毕业班信息收集和整合工作，真正做到信息资源共享。 (三)抓“学”的管理 现代管理学十分重视人的因素，重视激励机制，通过思想政治工作，激励起管理对象的动力机制，从而获得最佳效益。教师要进一步使学生明确学习目的，调动学生的学习积极性。“要善于引导、启发自觉，既要严格要求，又要严格训练。”小学生的自觉性、积极性离不开教师的启发和诱导。根据毕业阶段学生的心理特点，要求教师经常用“理想、目标、信任、关怀、榜样” 等激励机制去帮助学生，明确目的，建立信心，树立决心，培养毅力。在情绪上，要求教师注意紧张时不忘爱的关注，严字当头不忘和风细雨的诱导。在方法上，要贯彻“晓之以理，正面引导；肯定成绩，鼓励士气；指出问题，严格要求；经常提醒，防止骄气”的管理理念，要求教师挖掘教材的思想教育因素，抓好学习目的、道德品质、组织纪律、常规习惯的教育，以形成良好的教与学氛围。 (四)抓“家校”的协调管理 家校的协调管理是毕业班教学管理中不可忽视的方面。要着重抓好四点: (1)适时召开家长