数学人教版九年级上册教学设计.2.2公式法教案(黄秋生).docVIP

《21.2.2 求根公式： 教 学 任 务 分 析 教 学 目 标 知识 技能 1.理解一元二次方程求根公式的推导. 2.会用求根公式解简单数字系数的一元二次方程. 3．理解一元二次方程的根的判别式，并会用它判别一元二次方程根的情况． 数学 思考 在参与观察、猜想、验证的数学活动中,学会思考求根公式成立的条件，体会数学思维的严谨性. 解决 问题 1.学用求根公式法解一元二次方程； 2.懂得判别式判断一元二次方程根的三种情况. 情感 态度 1.通过师生合作得出公式，激发学生求知欲望，感受成功的快乐； 2.在运用求根公式法解方程的过程中，认识数学具有严谨和应用广泛的特点，体会数学的价值。 重点 求根公式的推导和公式法的应用. 难点 一元二次方程求根公式法的推导. 教学过程 一、复习引入 (1)（学生活动）用配方法解下列方程 （老师点评） （1）移项，得： 配方，得： 由此可得: ∴ (2)总结用配方法解一元二次方程的步骤（学生总结，老师点评）． ①移项； ②化二次项系数为1； ③方程两边都加上一次项系数的一半的平方； ④原方程变形为（x+m）2=n的形式； ⑤如果右边是非负数，就可以直接开平方求出方程的解，如果右边是负数，则一元二次方程无解． 二、新课导入 如果这个一元二次方程是一般形式ax2+bx+c=0（a≠0），你能否用上面配方法的步