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宁波职业技术学院 标题：课程单元教学设计 修改状态：01 教育质量管理体系质量记录 编号：NZQMS-QR-2014-05 生效日期：2007.9.1 《标志设计》课程单元教学设计1 一、教案头 单元标题：标志设计的基础知识 授课对象：大二广告方向 学时：10 上课地点：多媒体教室201 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 1、完成标志收集与整理； 2、标志设计的前期联想与形态构成； 3、同类标志的对比与反思； 1、标志的概述，其中包括历史、特点、原则等； 2、Photoshop或者Coreldraw相关的软件知识； 3、标志的编排与整理； 能力训练任务及案例 训练任务：标志的收集与整理、对比与反思、前期联想与形态构成 案例：标志欣赏、标志设计分析 教学组织 授课、上机操作、讨论与思考 教学材料 标志电子文档、PPT等 作业 标志创意电子文件 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知 （教学内容、目的） 标志设计概述、历史、特点、原则及重要性等 讲授（口述） 设问 PPT课件 学生提问 个别回答 40分钟 引入 （任务项目） 优秀标志展示 展示、演示 启发、提问 讨论 课件 演示 学生模仿 40分钟 操练 （掌握初步或基本能力） 学生搜集优秀标志案例并分析 教师示范 或课件 演示 课件 演示 小组讨论 代表发言 互相点评 40分钟 归纳 （知识 和 能力） 能力：能够进行标志的模仿设计和创意提升 知识点：标志设计的原则 讲授 在教师引导下先由学生总结 教师再归纳 课件 演示 小组讨论 代表发言 40分钟 引入 （任务项目） 标志的前期联想与形态构成 展示、演示 启发、提问、讨论 课件 演示 学生模仿 40分钟 深化 （加深对基本能力的体会） 学生进行联想后的标志制作 启发 诱导重点讲解 个别指导 课件 演示 学生操作 40分钟 提升 （提高技能的熟练程度） 能力：能使用CDR软件或者PS进行标志的联想图形设计 讲授 在教师引导下先由学生总结 教师再归纳 课件 演示 小组讨论 代表发言 40分钟 引入 （任务项目） 标志形态设计 展示、演示 启发、提问、讨论 课件 演示 学生创意形态设计 40分钟 操练 （掌握初步或基本能力） 完整的标志形态方案设计 教师示范 或课件 演示 课件 演示 小组讨论 代表发言 互相点评 60分钟 总结 能力、知识、技巧 重点、注意事项 教师讲授 或提问 课件 演示 学生记录 10分钟 作业 标志的形态构成2方案设计 教师口述 展示 学生记录 10分钟 后记 《标志设计》课程单元教学设计2 一、教案头 单元标题：标志设计的表现手法 授课对象：大二广告方向 学时：10 上课地点：多媒体教室 201 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 1、能完成标志设计一虚拟项目（可以自拟公司）； 2、标志的彩色稿与黑白稿； 3、标志的部分应用 标志设计的各种不同的表现手法； 2、标志彩色稿与黑白稿的相关知识点； 3、标志的应用制作； 4、Photoshop或者Coreldraw相关的软件知识 能力训练任务及案例 训练任务：成标志设计一虚拟项目 案例：标志的彩色稿与黑白稿制作 标志的部分应用（浙江省多媒体大赛标志设计） 教学组织 授课、上机操作、讨论与思考 教学材料 标志电子文档、PPT等 作业 标志设计虚拟项目电子文件 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知 （教学内容、目的） 标志设计的表现手法 讲授（口述） 设问 PPT课件 学生提问 个别回答 40分钟 引入 （任务项目） 优秀标志展示 展示、演示 启发、提问 讨论 课件 演示 学生模仿 40分钟 操练 （掌握初步或基本能力） 运用不同的表现手法进行设计 教师示范 或课件 演示 课件 演示 小组讨论 代表发言 互相点评 40分钟 归纳 （知识 和 能力） 能力：能够运用不同的表现手法进行设计 知识点：标志的表现手法的创意 讲授 在教师引导下先由学生总结 教师再归纳 课件 演示 小组讨论 代表发言 40分钟 引入 （任务项目） 浙江省多媒体竞赛标志设计作品讲解 展示、演示 启发、提问、讨论 课件 演示 学生模仿 40分钟 深化 （加深对基本能力的体会） 学生进行联想后的标志制作 启发 诱导重点讲解 个别指导 课件 演示 学生操作 40分钟 提升 （提高技能的熟练程度） 能力：标志的黑白稿制作及应用 讲授 在教师引导下先由学生总结 教师再归纳 课件 演示 小组讨论 40分钟 引入 （任务项目） 商业标志案例 展示、演示 启发、提问、讨论 课件 演示 学生创意形态设计 40分钟 操练 （掌握初步或基本能力） 完整的标志设计方案 教师示范 或课件 演示 课件 演示